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第6章 成本理论 如果学生能在经济学课程中真正理解了成本及成本所有的各个方面，那么，这门课就算取得了真正的成功。 ——约翰·莫里斯·克拉克 成本分析的重要性 一种产品市场力量形成以及它受到挑战的过程，都与产品成本结构信息具有深刻联系。 从常识上看，用最小成本来实现给定目标是处事的基本原则。经济学理论也把成本最小化作为从供给方面对效率状态加以定义的基本条件之一（没包含需求、交换和供求协调）。 为此，经济学对成本给以重新定义，然后分析短期和长期成本与产出量关系，并用规模经济、范围经济、学习效应等概念描述成本与产出关系的某些重要形态。——考虑问题运用与常人不同的成本概念，是经济学训练的一个基本要求和导向。 本章要讨论的问题 测量成本：究竟是哪种成本? 短期成本 长期成本 两种产出的生产过程——范围经济 成本的动态变化——学习曲线 成本估计与预测 你该如何选择？ 你是一位应届毕业生，临近毕业，你面临着三种选择： 选择继续学习深造，你需要付出的代价是：每年学费8000元、住宿费1000元、学习资料费600元、基本生活费3000元。三年共计37800元。 选择在外企就业，月收入1500元，，每月生活费300元。三年可获得净收入45000元。 选择边工作边学习，月收入800元，利用业余时间进入成人教育学院学习。每年的生活费用如下：学费3000元、学习资料费300元、基本生活费3000元。三年来收入28800元，费用是18900元，净收入9900元。 一、成本的概念 成本的概念 选择是一个发现选择机会对其进行价值判断过程。选择A而不选择B，这是价值判断的结果，即决策者prefer A to B。从这个意义上说，成本必定是决策本人的和主观的。当一个人做出一个痛苦的选择时，他所经历价值判断过程无法被另一个人体会，从而不可能完全客观观测。 主观成本或心理成本 对于孤岛上的鲁滨逊来说，收益和成本肯定是个人的和主观的。用一组生产要素满足需要A，其成本是需要B不能得到满足。在这种情况下，一组要素用于满足什么目的，取决于鲁滨逊本人的价值判断。 在不考虑生产的交换中，正如我们在上一讲描述的那样，收益和成本也是主观的（效用）。 对于向市场提供商品的生产者来说，如果没有生产要素市场，生产商品A的成本是本来可生产的商品B的货币价值。这个货币成本不再是生产者本人的主观价值判断，而是用货币近似表达的消费者主观价值判断。通过交换，他人的主观价值判断近似表现为生产者的客观成本。不过，就其本质来说，从社会的角度看，成本仍然是主观的，生产商品A的成本是放弃了本来可生产的商品B的效用。 机会成本案例 汤姆是一个爱哭的孩子。有一次，妈妈带他到医院看牙齿。轮到汤姆时，后面还有四个病人。医生对汤姆说：“这可牙齿没办法补了，必须拔掉”。拔牙时，汤姆尖声哭叫，把那四个病人都吓跑了。付款时，妈妈取出10元钱，医生说：“钱不够，你应当付50元”。妈妈很惊奇，问：“拔一颗牙不是需要10元钱吗？”，医生说：“对，但你必须付拔五颗牙的钱，因为你孩子的大声哭叫赶走了我的四个病人”。 分析：医生因给汤姆拔牙而失去了四个病人。因此医生的实际收入是10元，而机会成本是40元。机会成本大于实际收入，说明医生先给汤姆拔牙是一个错误的选择，明智的选择是先给其他四个病人拔牙，再给汤姆拔牙。 历史成本（会计成本） 2. 生产成本：顾名思义，就是生产某种产品或劳务所费的成本。那么，这个所费的成本是什么呢？ 3.利润 经济学从稀缺资源配置的角度来研究生产一定数量某种产品所必须支付的代价。用机会成本来研究厂商成本。 二、成本方程 短期总成本：厂商在工厂规模既定条件下生产每一产量水平所耗费的最低成本 总固定成本TFC 总变动成本TVC STC 平均固定成本AFC 平均变动成本AVC 短期平均成本SAC 例题1： 假定某企业的短期成本函数： TC（Q）=Q3-10Q2+17Q+66 （1）指出该短期成本函数中的可变成本部分和不变成本部分 （2）写出下列相应的函数TVC 、AC、 AVC、AFC、MC 解： （1）可变部分为 Q3-10Q2+17Q， 不变部分为 66 （2）TVC = Q3-10Q2+17Q AC=TC/Q= Q2-10Q+17+66/Q AVC=TVC/Q= Q2-10Q+17 AFC=TFC/Q=66/Q MC=dTVC/dQ=3Q2+20Q+17 例题2： 已知某企业的短期成本函数：