苏教版五级数学下册圆周长第十五周教案.docVIP

苏教版 版 第 十 册 年级：五年级 学科： 数学 教学内容 圆的周长（1） 使用日期 5．26 课型 新授 主备人 朱祥军 执教者 第 1课时 / 总 69 课时 教学目标 1．让学生知道什么是圆的周长， 理解并掌握圆周率的意义和近似值。 2. 初步理解和掌握圆的周长计算公式，能正确计算圆的周长。 教学重点 理解和掌握圆的周长的计算公式。 教学难点 对圆周率的认识。 教学具准备 多媒体课件 课前预习 教学活动过程设计 师、生活动预设 学习要点 改进建议 一、体会周长与直径有关系 1．我们知道自行车是一种常用的交通工具，课前老师让大家了解了它的一些规格，谁来说？ 2．估计学生不知道，师边出示22英寸、24英寸、26英寸的轮胎图片，边介绍。这里的22英寸、24英寸、26英寸是指轮胎的直径。 3．如果把它们各滚动一圈，哪种车轮行的路程比较长？ 在这个过程中认识什么是圆的周长，同时让学生在图中或自己所带的圆上指出圆的周长。 比较这三个车轮的直径和周长，你又有什么发现？ 二、探究周长与直径有什么关系 教学例4、5 1．讨论实验方案。 揭题。直径和周长有什么关系呢？要研究这个关系，我们可以怎样做？ 小结：我们可以画几个圆量量它的直径和周长，算一算周长除以直径的商。 2．先请大家在纸上画一个圆，把它剪下来。用手指一指这个圆的周长。想一想你准备怎样来量你这个圆的周长呢？ 3．指导量法 4．学生实验。小组合作，用你喜欢的方法量出圆的周长，再用计算器算出每个圆的周长除以直径的商，并把P99的实验报告单填写完整。填完以后思考表格下面的问题。 5．交流发现。 通过测量和计算，你发现圆的周长和直径有什么关系？ 小结：一个圆的周长总是直径的3倍多一些。 6．认识圆周率 （1）介绍圆周率。 （2）阅读P102 的“你知道吗”内容。 7．推导得出圆的周长计算公式及其字母公式。 强调π≈3．14，在说的时候要注意是近似值，写和算的时候要按准确值计算，用等号。 三、拓展练习 1．P101“试一试”。 2．P101“练一练” 3．神六绕地球第5周轨道是圆形的，半径大约是6700千米，你能算一算它的飞行轨道的周长吗？ 4．用一根细线扣一个小螺丝，旋转起来，让学生说说这样转出的圆你能怎样计算它的周长呢？ 5.?钟面分针长10厘米，它旋转一周针尖走过多少厘米？ 6．练习十八1——4题。 四、全课总结 这节课我们研究了圆的周长，说说是用什么方法进行研究的？你有哪些收获？ 圆的周长与直径的关系 圆周率知识 圆周长计算方法 作 业 设 计 补充习题第72页。 板 书 设 计 圆的周长 直径 d π≈3．14 C=πd C=2πr 教 学 反 思 苏教版 版 第 十 册 年级：五年级 学科： 数学 教学内容 圆的周长（2） 使用日期 5.27 课型 新授 主备人 朱祥军 执教者 第 2 课时 / 总 70 课时 教学目标 使学生能正确计算圆的直径。积累认识图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。 教学重点 学生能够比较熟练地进行圆的直径的计算。 教学难点 学生能够比较熟练地进行圆的直径的计算。 教学具准备 多媒体课件 课前预习 教学活动过程设计 师、生活动预设 学习要点 改进建议 一、复习 1．圆周率表示同一个圆内（?? ???）与（?????? ??）的倍数关系，保留两位小数约是（?? ??）。同一个圆内周长是直径的（?? ?）倍，是半径的（ ????）倍。 2、什么是圆的周长？圆的周长计算公式是什么？ 3、把圆规两脚尖分开4.5厘米画一个圆，这个圆半径是（?），直径是（?），周长是（??）。 4、口答，求下列各圆的面积。 r=2cm r=3cm r=5cm d=2cm d=3cm d=5cm 二、教学新知 1．出示例6 指名读题，并且找出条件和问题。再说出与复习第4题不同的地方 要求学生利用圆的周长计算公式列方程解答。 学生独立完成后，集体订正。注意列方程解答应用题的格式。 你还能怎样求出花坛的直径？ 251.2÷3.14 2．完成试一试 （可以用方程解，也可以用算式方法做。） 学生独立完成后，集体订正。 小结：求圆的半径或直径的方法。d =c÷π r=c÷π÷2或列方程解答。 三、巩固练习 1．完成P102的练一练 2．完成练习十九 6 要借助圆柱形教具的演示，帮助学生理解什么是“树干的横截面” 3．完成练习十九