技校英语口语教学中“合作学习”的运用.docVIP

技校英语口语教学中“合作学习”的运用 　　摘 要：合作学习是当代主流的一种富有创意和实效的教学理论与策略，其核心内容主要有小组合作与互助、设计和解决问题、辩论和竞争等。本文从技校英语口语教学实际出发，分析并综合运用合作学习教学法，以此改善课堂内的社会心理气氛，促进学生之间的合作意识与合作技能的发展，提高学生学习英语的兴趣，改善学生的学习态度，从而有效地提高学生英语口语的准确性及流利度，大面积提高学生的口语成绩。 　　关键词：技校英语；口语教学；合作学习 　　随着经济全球化和文化多元化的不断发展，英语在经济、文化、外交等多个领域中成为我们重要的交流载体。中国传统的教育模式下，多以培养学生英语的阅读、写作和翻译能力为目的，而往往忽视了对英语口语的准确性、流利度及交流能力的培养，导致学生到了实际的工作环境中无法熟练地进行英语交流。因此，英语口语教学改革至关重要，随着新课改的深入发展，如何促进学生学习方式的变革，倡导学生的自主学习能力、合作学习能力等成为教育工作者亟需解决的问题。本文针对技校英语口语教学中合作学习的运用进行深入研究。 　　1 技校英语口语教学的现状 　　（一）学生缺乏自主学习英语的能力 　　中技学生学习目的不明确，也没有正确的学习态度，加之学校教师更多注重的是传授知识的过程而忽略了对学习方法的指导，于是学生缺乏学习英语的主动性和信心，甚至对英语学习产生了