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法国高等工程教育的发展 　　摘 要 法国的高等工程教育一直被看作是工程教育界的楷模，法国工程师教育一直以精英教育为主要目标，从追溯法国工程师教育发展的历史以及发展过程中取得成功的原因到法国工程教育发展阶段的不同特征，能让我们有一个更加清晰的思路来了解法国工程伦理教育的发展情况以及法国工程师的培养方式。 　　关键词 法国 高等工程教育 工程师 　　作者简介：台红蕊，上海理工大学社会科学学院思想政治教育专业硕士研究生，研究方向：思想政治工作理论与方法。 　　中图分类号：G510 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2016.06.102 　　一、法国工程师教育的历史 　　法语中的工程师（Ingenieur）一词，起源于古代法语“engigneror”，意思是“制造战争机器”的意思泛指一切制造和发明战争机器，设计或建造防御工事以及围城、工程器械的人。 法国工程师首先源自于军事工程师的历史可以追溯到公元58年著名的高卢战役中，在向高卢进发过程中需要铺路修桥，为军队设计城墙安寨，尤其是在这一战役中“双重墙”的建筑助力了罗马军队最终在战役中取胜，随后，在战争的过程中，法国十分注重军事要塞的修建和攻城防备的设计，因此国家对军事工程人才十分重视，也为后来法国的工程师院校首先诞生在军事领域奠定了基础。 　　因为时代的原因，大规模的战争快速催化了一批军事工程师的出现和发展，成为战争时期不可忽视的力量，然而在和平年代，他们又以自身的技术为资本投身于民用工程领域。但是由于社会发展的局限性，他们的数量并不多，又因为这类工程技术人才往往是依靠通过家族传承或者师徒传承手艺的方式来继承，因此并没有出现大规模的工程师。但是当第一次手工业革命之后，由于生产方式由以前传统的小手工业为主的生产方式转变为以大机器生产的方式，所以，法国社会迫切需求大量的工程师。伴随着社会的发展和需求，能够培养大批工程人才的工程师院校发展逐步建立起来了。 　　二、法国工程院校能够得到如此迅速发展的原因 　　一是重商主义的大力推崇。1615年，蒙奇里梯安向亨利四世敬献了题为“献给国王和王后的政治经济学”一文，文中主要提出鼓励商业活动，特别是在对外贸易方面要达到贸易入超的状态，其中特别提出为了保护法国商人在海外的利益，要增强法国的海上力量，发展海外殖民。但是由于亨利四世时期某些客观条件，其主张并没有全部被采纳实施，但是重商主义的思想得到了君主们的肯定，并在路易十四时期发展到顶峰。在路易十四时期，由于国内奢侈焦躁，大肆扩张，不断对外侵略，为了维持庞大的开销，特别注重商业政策的推行。并且大力保护法国的海外贸易利益。发展殖民地发展海外运输业，而这恰恰促进了法国政府对各项工程领域的专业人才的渴求。在15-17世纪重商主义走向顶峰，工程人才的培养也随之从个人的家族传承性转向机构大批量培养的方式。并且法国国家多次倡导，为工业生产培养专业人才。 　　二是战争的需要，我们翻开法国的历史，停留在15世纪末到19世纪末的这段法国历史，不难看出，在这些年里，法国多数是处于战争状态，由于法兰西的大国梦一直是历代君主所追求的，所以对外扩张，不断战争是法国的常态，而战争造成的巨大财力消耗，只有通过大力提倡工商业的发展来填补，而对人力的消耗，以及为了在战争中取得胜利，法国必须要让自己的军队配备有力量，这样就需要大量的工程军事人才。由于军事工程师在战争中有着极为关键的作用，以及法国一直想称霸的野心，当政府推行工程教育时，军事领域当然是最为重视的环节。所以也为以后1805年拿破仑明确综合理工大学的军事地位埋下伏笔。 　　三是法国群众的支持，法国的等级森严，分为僧侣是第一等级，贵族属于第二等级，这两个等级只占了法国总人口的1%但是其资源却占了90%，第三等级就是当时的律师、银行家、工商业者等等，在第一次工业革命后，第三等级的人员有所发展，他们大力支持或资助成立工程院校。包括当时的法国受到启蒙思想的影响，启蒙运动为法国人民走出教会宗教的狭隘禁锢创造力条件，促使法国人民理性的看待社会问题，包括教育问题。 　　三、法国高等工程教育的发展阶段 　　十八世纪六七十年代，欧洲工业革命爆发，而当时的法国也卷入了这场大变革的工业革命中，为了加快本国工业化的进程，急需技术方面的专业人才，而在当时法国所拥有的学校多半是宗教学校，主要以培养社会管理人员，宗教神学者为教学任务，对于培养相关工业技术人员的需求极为不符，但是法国国家的有识之士其中不乏多数的官员都积极支持建立制度化的教育，开办正规学校，于是，法国开始了工程学校的创办，工程人才的培养在法国逐步兴起。法国的第一所工程学校是国立路桥学校，这是法国第一所被授予正式工程师文凭的学校，其使命就是培养具备高水平技能的工程师。