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小学语文新课标解读 桑园中心小学 王明花 谢谢老师们！ * * 主题一： 课程标准的新体系 语文课程是工具性和人文性的统一。以前的教学大纲关注的是语文的工具性；《语文课程标准》第一次明确突出“人文性”这一特征，在处理两者关系时，用了“统一”，而不是“结合”、“联系”等词，更多地强调两者之间的辨证关系以及两者的整合关系。 语文课程的基本理念。4个基本理念是：全面提高学生的语文素养（目标），正确把握语文教育的特点（特点），积极倡导自主、合作、探究的学习方式（方式），努力建设开放而有活力的语文课程（保障）。语文课程建设的理念是多层次、多元化的体系，上述4个理念是当前语文教育改革和发展最基本的、也是最重要的。 新课程标准十分关注课程目标的制定。根据课程改革的指导思想，结合语文课程的特点，从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个方面具体阐述了语文课程的总体目标和学段目标。把初中和小学合并在一起，分为4个学段，并对每个学段的识字、写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习等方面提出了目标要求。各种设计结合在一起（总体目标、分段设计、分类设计），体现了课程目标设计的新思路。 三维设计。三个维度设计目标要求：知识和能力、方法和过程、情感态度和价值观。如此设计目的是为了提高学生的语文整体素养。这样设计的好处有3点。健全的价值观主要表现在4个方面：处理人与自然的价值观，关爱自