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申报骨干专业的校企合作基本情况讲解
申报骨干专业的校企合作基本情况
合作单位名称 合作培养人数 合作
起止
时间 合作内容与方式 合作成效 衡水中铁建股份有限公司 26 2009.6.1
至2014.12.12
1.发展规划:成立校企合作指导委员会
2.专业建设:学校成立专业建设委员会
3.课程建设:校企共同制定教学计划
4.师资建设:校企共同组建师资队伍
5.实习教学: 学校建立校内实习基地
6.教学评价: 学校邀请企业参与综合考核
7.招生就业: 校企共同制定招生培训就业计划
8.学生管理:学校按照企业要求制定学生行为规范 使学生真正了解了当前本专业就业形势 了解当前数控技术应用专业对人才的需求情况,尽早对将来的就业去向有一个明确的定位。 衡水海江压滤机集团有限公司 31 2011.9.7
至2014.12.12
1.发展规划:成立校企合作指导委员会
2.专业建设:学校成立专业建设委员会
3.课程建设:校企共同制定教学计划
4.师资建设:校企共同组建师资队伍
5.实习教学:学校建立校内实习基地
6.教学评价:学校邀请企业参与综合考核
7.招生就业:校企共同制定招生培训就业计划
8.学生管理:学校按照企业要求制定学生行为规范。 掌握数控技术应用知识,参与企业生产实践操作,提升了专业技能。通过企业实践培训,车间顶岗实习,实习结束后,实习企业根据个人表现(素质、技能等)提供就业岗位,企业对表现特别优秀的学生给予提前定级,鼓励他们积极参与新产品开发。 衡水宝力橡胶股份有限公司 23 2008.6.7至2013.12.12
1.发展规划:成立校企合作指导委员会
2.专业建设:学校成立专业建设委员会
3.课程建设:校企共同制定教学计划
4.师资建设:校企共同组建师资队伍
5.实习教学:学校建立校内实习基地
6.教学评价:学校邀请企业参与综合考核
7.招生就业:校企共同制定招生培训就业计划
8.学生管理:学校按照企业要求制定学生行为规范。 使学生了解企业对数控技术应用专业人才的实际需求,建立科学的人才培养模式,提高学生的专业技能和综合素养,使之能够毕业后尽早进入工作角色,适应企业的需求,从而真正展示个人能力,成为企业留得住、用得上的合格员工。 衡水宁强集团强风电有限公司 45 2011.9.7至2014.12.12
1.发展规划:成立校企合作指导委员会
2.专业建设:学校成立专业建设委员会
3.课程建设:校企共同制定教学计划
4.师资建设:校企共同组建师资队伍
5.实习教学:学校建立校内实习基地
6.教学评价:学校邀请企业参与综合考核
7.招生就业:校企共同制定招生培训就业计划
8.学生管理:学校按照企业要求制定学生行为规范。 提高了学生的综合素质和专业技能,增加了学生企业工作经验,提高了学生的就业能力和竞争意识,通过学生到企业进行有目的的实习和实践,使学校掌握了专业人才培养的新模式,以适应当前企业发展的人才需求,满足了企业对人才的需求。
一、本专业现有实训(实验)设施设备 实训(实验)设施名称:
功能: 序号 设备名称 规格 配置数量(单位) 价值(万元) CAK4085 5 38.9635 2 数控车床 CAK4085 4 39.9708 3 斜床身全功能数控车 HTC2050 1 21.997 4 数控车床 C2-6136HK/1 3 32.04 5 数控车床 C2-6136HK 3 21.6 6 数控车床 C2-6137HK 2 21.36 7 数控车床 CKA6150 1 11.8 8 数控车床 CJK6032-2 1 11.2 9 数控车床 HC-30C 2 6 10 数控车床 CQK6136 8 54.4 11 数控车床 CK0630 1 8.4 12 数控车床 CAK3665dj 1 9.8 13 立式加工中心(四轴) VMC50-60 1 29.5350 14 立式加工中心(三轴) VMC50-60 1 18.8280 15 数控铣钻床 ZJK7532A 1 9.6 16 立式数控铣床 XD-30A 4 60.096 17 加工中心 XH714D 1 30 18 加工中心 XH714D 1 30 19 加工中心 XH7132 2 39.6 20 数控铣床 ZXK-32D 1 6 21 数控铣床 XK0824 1 15.3 22 数控线切割 DK7732 1 4.124 23 数控线切割 DK7732 1 4.124 24 数控电火花成型机床 CTE300ZK 1 5.753 25 刀具预调测量仪 1 6.8542 26 砂轮机 M3220 3 0.228 27 网络DNC CAXA网络DNCV2008 28 2
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