《诫子书》16讲义.ppt

有关作者 诸葛亮，名亮，字孔明，号卧龙先生；三国时期著名的政治家、军事家。被称为“古今第一贤相”。 故事： 三顾茅庐 隆中对策 草船借箭 舌战群儒 七擒孟获 挥泪斩马谡等 代表作：《出师表》 《诫子书》等 写作背景 《诫子书》写于蜀汉建兴十二年，是诸葛亮晚年写给他八岁的儿子诸葛瞻的一封家书，他为了蜀汉事业日夜操劳，顾不上亲自教育儿子，于是写下这篇书信，告诫诸葛瞻要修身养德，立志成才。这同时也是他一生淡泊明志，宁静致远的真实写照。 学习目标 1、了解作者，积累重点字词和文言知识，背诵并默写全文 2、疏通文意，体会主旨 3、感受传统文化，接受洗礼，思考其现实意义 夫（fú）/君子之行,静/以修身,俭/以养德。非澹泊（dàn bó）/无以明志,非宁静/无以致远。夫/学/须静也，才/须学也。非学/无以广才，非志/无以成学。淫（yín）慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。年/与时驰，意/与日去，遂（suì）/成枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将/复何及！ 读一读 译一译（共同探究） 夫/君子之行,静/以修身,俭/以养德。 非澹泊/无以明志,非宁静/无以致远。 夫/学/须静也，才/须学也。非学/无以广才，非志/无以成学。 淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。 年/与时驰，意/与日去，遂/成枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将/复何及！ 研讨赏析 一开始，作者就提出“静以修身”的观点。 接下来，写“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，是对“静”的价值的阐述。 正面论证：静与学、才、志 的关系 反面论证:不“静”的害处 最后，写不能荒废学业，要珍惜时间 1、行文脉络 2、诸葛亮告诫儿子，要成才需要具备几个条件？这几个条件之间有什么关系？ 立志 学习 惜时 关系：诸葛亮主张以静修身，以志求学，以学广才，这三者是相互联系。这都要珍惜时间 3、怎样理解文中的“静”？ “静是修身养德德基础 “静”是学习的前提 “静”是一种摒除杂念和干扰而安宁专一的精神状态。只有做到“淡泊”和“宁静”才能使志向坚定，并最终实现远大目标。 4、诸葛亮写这封家书的用意是什么? 告诫儿子要注重修身养性，生活节俭，以此培养自己的品德，表达了他希望后代志存高远的厚望。