四年级下学期第二单元课程纲要.docVIP

人教版英语四年级下第二单元《课程纲要》 学校名称 杨台小学 课程类型 必修课程 设计教师 张红星 适用年级 四年级 总课时 6课时 审核教师 冯国伟 学 生、 教 材 及 其 他 资 源 的 背 景 分 析 1、学材分析????? 第二单元的教学内容是围绕“What? Time? Is? It ?”这个主题展开的。本单元主要教学个词组和What time is it? It’s ….It’s time for…./It’s time to….。其中，有些单词和本所教的句型，我们在三年级的时候，都已经接触过。有些话题建立在之前所学过的数字的基础上，让学生新旧知识结合，不断积累。我借助“任务型”教学，采用多样化的教学手段，将听、说、玩、演溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感，从而树立自信心，发展自主学习的能力。将所学语言用于生活，并且进一步懂得“Time is gold, money can’t buy time”。 课程标准对本单元的要求（一级目标） 根据听到的词语识别或者指认图片或实物。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。正确书写字母和单词。 课 程 目 标 四年级学生在第一学期的基础上，在本单元学习中应达到的学习目标： ..能力目标： （1）能够询问时间并做出正确的回答’s nine o’clock. （2）能够结合学过的语言描述自己的日常活动’s time for English class .It’s time to go to school. （3）能够听懂并发出一些指令能够看懂、并能制定自己的课程表和作息时间表；能够自己动手制做一个钟并用所学语言进行描述。要求掌握A、B部分Read and write的单词和句子并能做到会听、说、读、写能认读A、B部分Let’s learn, Let’s talk 中的单词和句子；理解并能够在教师指导下完成Let’s do, Let’ chant, Let’s find out部分听听做做、吟唱歌谣和选出正确答案等目标要求；了解Story time ,Good to know 等部分的内容。本单元教学重、难点重点：学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动，句型What time is it? It’s ….It’s time for…./It’s time to….2、难点：A、B部分的Let’s talk 。 课时安排 A 、let’s learn Let’s do 第一课时 A、Let’s talk Let’s play 第二课时 A、Read and write BLet’s find out CGood to know 第三课时 B、let’s learn B Let’s chant C Story time 第四课时 B、let’s talk C Let’s check 第五课时 B、Read and write C Task time Pronunciation 第六课时 课 程 实 施 ㈠教学方式 充分利用班班通资源，采用直观演示、游戏教学、师生互动交流、讲练结合等方式进行教学。 ㈡学习方式 利用导学案，通过自主预习、小组交流、班级展示、等学习方式进行学习。 ㈢实施对策 1.Let’s learn (1)教师可利用本单元制作的课件和闹钟，边说边板书句子What is this?It is a clock,What time is it?It’s 12 o’clock.Are you hungry? Why? (2)玩时钟游戏，教师用手臂做时针和分针，问学生What time isit?学生快速回答It’s ….o’clock .It’s time for … (3教师拿出生词卡片，出示一小部分，让学生通过观察判断图画上的是什么，并说出相应的单词或词组。 （4）会话教学与情景表演之中，师生一起在表演中练，在交际活动用，在会话表演中，教师的角色既是导演，有事演员。 2、Let’s talk (1)教师利用拨时针游戏对学生发指令，由此导入本单元的内容， （2）利用Let’s talk的课件，在提问与回答的过程中，借助动画图片帮助学生理解难点。 （3）模仿跟说，同时注意语调。 （4）分角色朗读与表演，程度好的学生进行示范性表演，以降