团庄小学二年级数学试卷分析.docVIP

团庄教学点二年级 数学期末试卷分析 1月5日，在松树学区统一安排下，使用区教育局的统一试卷，共设六个考点：中堡、槐树、松树、冯良、科畦、莲花山。各校教师交换监考，采取单人单桌的形式，学区组织各年级老师统一阅卷。取得的成绩是真实可信的。 一、本次质量检测数学成绩统计。 1.成绩统计表（保留一位小数） 年级 考试人数 平均分 及格率% 优良率% 备注 二年级 13 79.62 92.31% 61.54% 2.分数段统计表（单位：人） 年级 总人数 100分 99.5--80 79.5—60 59.5--40 40分以下 二年级 13 1 7 4 1 0 二、试题分析。 1、是注重学生观察能力与空间观念的考查。像填空第4、5题和操作第四题；注重学生观察能力与空间观念的培养，这是新教材较之原有教材最为显著的变化之一，加强学生这方面能力的培养，有助于学生对后续知识的学习。 2、是注重学生动手操作能力的考查。在试卷中，安排了相应的操作题，培养学生的动手操作能力是新课标的要求，也是新教材着力体现的一大特色。 3、是注重了学生寻找规律能力的考查。 4、是注重了题目表现形式的多样性和题目灵活性的结合。 5、是题目的分量、难度、坡度合理。 三、答题分析。 1、概念不清、不扎实。 2、解决问题的能力不强。 3、没有形成良好的学习习惯。 4、学生综合能力缺乏。 5、学生缺乏灵活多变的能力。 6、缺乏与生活实际相联系的能力。 四、整改意见 。 1、提高课堂教学质量 (1)、发挥备课的作用。备好课是上好课的前提。分析、研究和探讨教材，准确把握教材。 (2)、创设生动具体的情境。根据学生的年龄和思维特点，应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。 (3)、重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反三、灵活应用的水平。 (4)、坚持认真写好教学反思。自我反思是教师专业成长的必由之路。数学教师要经常对自己教学中的得与失进行自我反思，分析失败的原因，寻求改进的措施和对策，总结成功的经验，撰写教学案例和经验论文，以求更快地提高自身课堂教学的素质和水平，早日成为一名优秀的小学数学教师。 2、加强学习习惯和策略的培养。 新教材的教学内容比以往教材的思维要求高，灵活性强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。教师一方面要精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等 3、关注学生中的弱势群体。 如何做好后进生的补差工作是亟待解决的实际问题，要从“以人为本”的角度出发，做好以下工作：坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。 2013年1月 团庄教学点二年级 数学期末试卷分析 2013年1月