小学生段篇积累与语文学习能力之内在联系的研究与实践.docVIP

《小学生段篇积累与语文学习能力之内在联系的研究与实践》课题结题报告中心小学课题组?一、研究背景 ???? 二、研究目的1、从目前的教学现状来看，素质教育还没有能完全真正落到实处，“应试教育”的阴影并没能彻底摆脱。进行培养学生良好的习惯的研究有很强的现实必要性。俗话说“好习惯终身受益”。良好的学习习惯一旦养成，不仅能提高学生的学习成绩和素质，而且对学生今后的继续教育和工作生活都将产生重要而深远的影响。2、就”这一课题而言，各地教科研部门开展的研究，还缺乏系统而深层次的探索，这正是需要进一步深入研究的课题，并由此而提升到理论的高度。 3、研究“”这一课题，有利于培养和提高学生的学习能力和素质，有利于大面积提高教学质量，推动素质教育的向前发展。 三、研究内容 （一）、阅读 语文教学首先要通过阅读来摄取语言信息，这是一种古老而永恒的摄取方式。当然，仅仅依靠教材里精心筛选的课文是远远不够的。教材只不过是一个载体，我们的教学就是在课堂上把方法交给学生后，再鼓励引导学生进行广泛的阅读，要使学生“得法于课内，得益于课外。”我们语文教师要经常对阅读范围、方法等加以指引，把能够集中体现人类思想精华和高度语言艺术的珍品奉献给他们，使学生用有限的学习时间和精力，读到他们最需要也最有益于他们身心健康成长的文章。教师也可以采用多种形式激发学生的阅读兴趣，以保证阅读的持之以恒。 （二）、摘抄 阅读的文章中有些语句或有一定的内涵或是美文，不仅语言规范、优美，而且在思想性、艺术性等方面，也承载了人类世界最宝贵的精神财富。我们可以鼓励学生通过写读书笔记来积累语言材料。摘抄读书笔记以摘抄“丽词佳句”、“精彩片断”、“精美短文”、“名人名言”为主，也可以写心得体会。 （三）、背诵 我们语文老师应把语言积累的重点放在指导学生背诵上。在熟读的基础上加强背诵，体会祖国语言的内在美和语文的整体美，体会、品味语言的趣味性和节奏感。这样，学生不仅能积累丰富的语言材料，还能掌握得当的谴词造句的方法，在平时说话、写文章时就能随心所欲，受益终生。 为保证语言积累三步曲的和谐持续发展，还需制定相应的激励措施，在课内外开展各种各样的活动，鼓励学生在实际演练中得到更大提高。如组织班内演讲会、辩论赛、小组信息发布会、专题班会、读书汇报会，亦可组织学生创办手抄报、壁报，组织学生进行读书笔记交流，得意作品交流等。 总之，有计划、有选择的指导学生阅读、摘抄、背诵美文，并且长期坚持下去，相信对于学生语言的积累，对于今后学生的语文功底，提高学生的语文素质，会有非常重要的意义。 四、研究方法与过程： 1、更新观念，与时俱进，对教师进行全面培训。 为把这项工作真正落实到实处，我校及时组建了实验工作领导小组，校长全面负责，教导主任具体负责课题管理，形成了全方位的管理体系，分工明确，责任到人。 教书育人的成败，关键在教师，课题研究能否顺利地开展，关键在于教师的教育观念是否符合时代的要求。而教育科研又是更新教育观念、永葆教育发展的生机与活力的有效载体，是将先进的教育思想转化为具体的教育实践的必由之路和必经过程。因此在实施研究前，我们针对教学中的实际情况组织课题组教师深入学习。一方面集中学习有关方面和方面的书籍，了解课题研究的意义和步骤，组织教师仔细研读，认真琢磨，在组里交流心得，更新教师的教育教学理念，掌握相关理论经验；一方面选派教师外出学习先进的教育科研经验；在研究实践的过程中，我们珍惜每一次与专业教研员的交流和研讨，进一步提高了教师的教育教学技巧和能力。 、围绕课题，狠抓实验工作管理。 培养学生良好的习惯是教育者运用教育学、心理学、社会学、行为科学等多种学科的理论和技术，通过集体辅导、个别辅导等形式，帮助学生，。、立足课堂，面向全体，有机渗透学习习惯的培养。 我校实验班开设每周的。的内容有的选用指导书上的范例，有的根据班内的实际情况及近期学生中存在的问题即兴而定，在认真编写教案的基础上，采取灵活多样的授课方式教师要善于联系学生实际，文道有机结合，在潜移默化中培养学生良好的习惯。叶圣陶先生说：“习惯是从实践中培养出来的，知道一点做一点，知道几点做几点。积累起来,各方面都养成习惯,而且都是好习惯,就差不多了。”因此，在课堂教学中，必须联系实际，指导学生，如在知识的传授过程中有机渗透预习、复习习惯，听的习惯，读的习惯，独立作业的习惯，让学生在不知不觉中受到感化，形成习惯。我们必须改变原有的教学习惯，努力创设和谐的教学气氛，积极鼓励学生主动参与教学，这不仅能取得较好的教学效果，更重要的是日复一日，学生形成了良好的学习习惯将受益无穷。 五、课题研究的成果 1、提高了学生的素质。 在老师的精心指导下，同学们经过不断的训练，学生惯得到了改正，逐步养成了良好学习习惯。如：坚持每天20分钟，书写清楚、规范、美观；在过程中已能