【全优设计】2017版高三语文一轮复习第3部分现代文阅读专题二散文阅读2从答题角度寻求突破方法课件讲义.ppt

-*- 一 二 三 典例 方法点拨 即学即练 解析:本题考查赏析精彩语言的表达艺术。画线句子带有浓浓的抒情意味。抓住“似乎……便可路经四季,从荒芜冬天一直走至迟迟春日”,可以判断相关内容是想象出来的。“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯”出自杜甫的《绝句二首》,全诗为“迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯”。据此可知是引用(用典),解答时注意联系作者的情感。 审答规范 尖子生错题本 补救训练 -*- 一 二 三 典例 方法点拨 即学即练 赏析表现技巧要注意三点 1.通读文本,了解手法。 首先要对给定的文段或全文通读,根据题目要求,准确判定是哪一种表现手法。散文的表现手法与诗歌、小说大致相同。 2.紧扣主题,联系语境。 鉴赏表现手法时,应紧扣文章主旨,分析作者的写作意图、写作背景,因为任何表现手法的运用,都是为了突出文章主题;还要结合上下文语境,详略、衬托、虚实、呼应、悬念、线索等写作技巧,都与上下文语境有十分密切的关系。 3.使用术语,准确表达。 熟记一些使用频率较高的表现手法的名称,如“动静相衬”“以小见大”“虚实结合”“欲扬先抑”“托物言志”“卒章显志”“直抒胸臆”“烘托渲染”“对比”“象征”“反衬”等。还要注意表达效果的术语。 审答规范 尖子生错题本 补救训练 -*- 一 二 三 典例 方法点拨 即学即练 答题建模 第一步,指认手法,要说出这段话(文章)运用了什么艺术技巧。 第二步,具体解释,就是结合文章的中心及相关内容,阐述这一手法在文中是如何运用的。 第三步,简述效果,就是叙述一下这一手法运用的作用、意义。 审答规范 尖子生错题本 补救训练 -*- 一 二 三 典例 方法点拨 即学即练 阅读下面的文字,完成后面的问题。 太朴山 越是名山,越懒得去,委实是我的气场太小,又害怕喧闹,故而敬而远之。相反,一些名不见经传的山,倒像走亲戚似的,一去再去。 太朴山就是其一。 我不清楚山名的来历,太朴,也许就是大朴吧?大朴之物,必存大美焉,人工不可为,应是天造地设,又不曾被人染指过的。 审答规范 尖子生错题本 补救训练 -*- 一 二 三 典例 方法点拨 即学即练 太朴山好,不仅仅止于名字。山上山下,沟沟壑壑,我所见到的,无非是一些石头、树木、溪水。然而,当它们被我的目光和心灵摄取之后,我觉得那石、那树、那水是太朴山所独有的;你若把它们换一个地方,哪怕稍微挪动一下,就不是原来的味道了。这使我想起城市里那些移栽的树,虽然它们还保持着树木的基本形态,但已然是另一层意义的树了。我就干过一件蠢事。三年前去太朴时,看中了一株紫色杜鹃,实在割舍不下,就将其挖回栽在花盆里。次年春天,花是开了,却显然没有它在山野开得那么浑朴自然,那么耐人寻味。个中原因我虽弄不清楚,但有一点是肯定的,我染指了。你想想,那株原生态的杜鹃,吐纳的是太朴山的浑沦之气,而当它一旦脱离了那样的气场,即使活着,那也是苟活。 审答规范 尖子生错题本 补救训练 -*- 一 二 三 典例 方法点拨 即学即练 我避名山而亲太朴,似与那里的石头有关。太朴山虽与江南佛教名山九华山粘粘连连,暗通气脉,但此山的石头却与九华山迥异,一个黑硬、粗粝、峥嵘,构成一座名山的体量和气质;一个圆融、苍润、拙朴,成全了太朴山的简淡与空灵。我说它简淡,是因为那些经岁月打磨的石头,已经熄灭了欲望,磨平了棱角,它们扁也好,圆也好,都遵循着大道从简、返璞归真的至理,虽栖居幽壑,这里几尊,那里几坨,或坐,或立,或倚,或躺,但姿态和表情都是安详、静谧的,仿佛阅尽云雨风霜的智者,只存一抹淡定在胸。石与石,有的则爱独处,长久地沉溺于冥思,仿如世外高人,任你千呼万唤,任你春光撩人,它一点都不为所动;有的则喜群聚,呼朋唤友,你倚我靠,甚至石上叠石,看上去亲密无间,却又谐者自谐,憨者自憨,不像我们人类,聚在一起总是彼此攻讦,相互挤兑,凭空生出许多是非来,想收拾都难。 审答规范 尖子生错题本 补救训练 -*- 一 二 三 典例 方法点拨 即学即练 多石的太朴山,对树木的生长是一种严酷的限定。然而,恰恰是这种限定,给了树木意想不到的勇气。盘桓于太朴山中,我没有见到像模像样的大树,更不用说参天了,但你并不能因此而漠视那些树木的精神高度,它们的身躯可以不伟岸,可它们的根脉却表现出罕见的骁勇和顽强。 好山必有好水。太朴山的水是一种精灵的化身,有了它,一座山的气脉就被打通了。我曾缘着一条且歌且舞的溪流寻找过它的源头。那清溪,用九曲十八弯是难以言状的,它既像一条青蛇扭动着柔软的身躯,时而没入榛莽,时而又从石缝中蹿出;又似一道白色的闪电,从悬崖上跌落,迅疾划过细长的石槽……总之,要想目睹它的完整形态,那是不可能的。大自然就是这样,它会把一些细节隐藏起来,让你在寻寻觅觅中悟道参禅,还心灵一份安静。 审答规范 尖子生错题本 补救训练 -*- 一 二