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指导学生自主学习的基本做法 蔡梓权 指导学生自主学习，需要指导学生学习和掌握一些自主学习的基本方法，使学生逐步养成自主学习的良好习惯，这是促使学生形成积极、主动的学习态度，开展自主、合作、探究学习，掌握基础知识和基本技能，学会学习，并形成正确价值观，全面提高综合素养，促进全面发展的基础内容、基本条件和重要前提。下面谈谈指导学生自主学习的一些基本做法。 自觉预习 预习，就是自觉进行文本学习。要使学生懂得，根据课程安排，凡是上课要学习的内容，在上课之前，最好是上课之前一、两天，一定要自觉地安排自习或自修时间，预先学习至少一遍。预习好是听好课、上好课的前提。不懂得预习就是不懂得学习，学习起来往往会事倍功半；而认真自觉地做好预习，学习起来就会事半功倍，效果会截然相反。 要学会预习。 预习的内容，主要就是文本，就是上课要学习的全部内容，如课文全文，包括课题说明、作者介绍、课文内容背景，词语注释，课后练习的所有问题；以及全书内容结构说明、单元教学要求、单元综合训练中与本课内容相关的所有内容，以至与课文内容有关联的生活、媒体和社会中的有关内容。 预习时，要读懂课文，懂得从中搜集和处理自己所需要的信息，或知识。要明白课文写的主要内容是什么，有什么新的知识，特别是新的基础知识和基本技能，新知识的内涵、作用、特征、应用方法是什么，新知识是怎样发展来的，其与已学习过的旧知识有什么联系，运用新知识可以解决哪些问题，怎么运用新知识解决有关问题，新知识在整个学科知识体系中的作用和地位如何，课文内容和新知识有哪些重点、难点、疑点和特点，你最感兴趣的内容是什么，学习掌握课文内容和新知识有什么好的方法，现在存在什么困难和问题，自己在学习中形成什么看法和观点，凡此等等，都是在预习中必须认真思考的。要学会运用工具书，尽量依靠自主学习钻研解决以上这些问题，有疑惑、有困难可以与同学商议、讨论、研究，探寻解决的办法。也可以把这些疑惑和困难问题记下来，留待在课堂上留意听课或提出来在小组或班上讨论探究解决。 预习中的关键点有五： 懂得运用工具书解决阅读和学习障碍。 2.明确和掌握新的知识，特别是“双基”，要认真记忆和积累。 3.懂得运用课文内容中的知识和方法解决课后练习的有关问题，加强运算、书写、实验、活动和练习。 4.有困难和问题，记下来，讨论研究。 5.在学习中形成自己的看法和观点。 二、专心上课 课堂教学是学生学习的主渠道和主阵地，在课堂上，要专心上课，集中精力，眼、耳、脑、口、手配合并用，做到“主动参与，乐于探究，勤于动手”。 专心上课主要表现在以下几个方面。 1.用心倾听，积极发言。要用心倾听老师的讲述和同学的发言；同时，积极发言，交流学习收获，讨论学习问题，探究疑难问题。 2.质疑问难，合作探究。善于带着问题听课，勇于提出自己在学习中自然生成的疑难问题与同学、老师一起讨论探究；充分关注别的同学的困难和问题，用心思考，给予恰当的回应和帮助；敢于提出自己不同的看法和观点，能够虚心听取别人的意见和建议，取长补短，合作学习。 3. 动脑动手，多思考，多练习。要积极开动脑筋，思考问题，增长智慧，培养分析和解决问题的能力；多动手，运用知识多练习，多做实验操作，培养创新精神和实践能力。积极参与课堂活动，在交往、交流和合作中加强锻炼，增进情感，提高活动能力。 4.回顾总结，反思提高。在下课之前或一个学习内容学习完成之前，要懂得及时进行回顾总结，反思提高，明确学习的主要收获有哪几点，还存在哪些问题和不足，明确下一步努力的方向。 三、认真作业 要明确作业的目的是为了运用学到的知识解决问题，进一步巩固知识，培养能力。认真作业包括以下内容： 1.先复习，后做作业。首先认真复习已经学习完成的内容，进一步牢固记忆有关“双基”，掌握有关方法。然后，分析作业内容。了解作业的要求，明白已学的内容与作业之间的联系；接着，应用课文提供的知识和方法去解决作业的问题，按时按质独立完成作业。 2.作业完成之后，认真进行自我检查。自我检查主要抓两点：一看运用课文提供的知识和方法解题是否正确，如有错，马上改正，并找出错误的原因；二看是否还有别的解题方法，或者更好的方法。通过自我检查这个步骤，牢固记忆有关知识和方法。 待教师批改作业回来，还要认真细看，有错的及时更正，深入查找原因，记取教训；如对了，可加深记忆。 3.对于作文，要结合自我检查认真进行自评自改。同时，最好同学之间开展互评互改，互相学习、互相启发、互相借鉴，促进共同提高。 待教师批改作文回来，还要认真细看分析，看教师批改的地方好在哪里，是否符合原意，是否还有更好的表达形式等等。这样的评改和分析，是培养和提高写作能力的一个重要途径。 4.在进行作业的过程中，产生疑惑，碰到困难和问题，要懂得再次深入学习课文，演算例题，细致思考分析，找出困难和问题的原因