攸县中小学新进教师专业成长方案.doc

攸县中小学新教师专业成长培养方案 教育大计，教师为本。近年来，我县新教师在教师队伍中的比例日益增大，将逐渐成为教师队伍中的主力军。为深入贯彻教育部颁发的中小学教师《专业标准》精神，切实打造一流的青年教师专业化队伍，经研究决定，县教育局每年对新进的中小学教师进行为期一学年的专业成长培养。为此，特制定《攸县中小学新教师专业成长培养方案》。 一、主要目的 1、帮助新教师教育法规基本教育理论2、帮助新教师了解所教学科课堂教学的先进理念3、指导新教师由“学上课”到“能上课”最后达到“上好课”。 二、实施对象 每年从年下期始至年1、年月0日前依据提供的样表，分段分类摸底造册（小学16年级、7-9年级，任教多学段多学科的教师，自选一个学段的一个学科上报），以电子表格形式。 2、 学校（教研组）磨课阶段（当年月收集整理资料。年1月份。 4、县级终评阶段（次年月份年4月份“优课”全县集中，按竞赛章程予以奖励（具体方案届时单独下发） 1、各单位要高度重视新教师培养工作，结合此《方案》制定本单位切实可行的新教师培养计划，落实好责任人和指导教师，有步骤、有计划地对新教师进行平时指导和过程监控。校长、分管副校长每学年要对本校的所有新进教师听评课两次。学校要建立新教师成长档案，成长记录要详实，严格按要求搞好课堂教学初评工作。 2、新教师要以满腔的热情和高度的责任感积极投入这项活动。要积极参加磨课、听课、评课活动，听、评课不得少于40节/每学年，还可以走出去到外校学习交流，主动上好见面课、提高课、汇报课、达标课。要完成指定教材的自学，要有专用的自学笔记。一学年内还要撰写一篇送县参评的本年度教育教学论文。达到县级考核双合格。 3、此《方案》将作为我县培养青年教师的长期行动《方案》，由教研室、教师培训管理站主要负责实施。教研室和师训站要下到各学校加强对新教师的专业指导和《方案》实施情况督查，认真组织好县级考核的各项工作。各基层单位对此《方案》的实施情况将作为年度教研、师训工作考核主要内容之一，纳入单位目标管理考核系列。 七、攸县中小学新教师专业成长培养领导小组 组 长：颜荣华 副组长：李新开 朱健康 李国平 成 员：杜幼华 邓民安 谭德荣 周志力 阳 平 洪希雄 彭志坚 毛长华 谭新龙 焦连清 付春城 王建立 颜卫东 附件：《新教师达标课要求》 攸县教育局 201年月日 权重 教学目标 目标明确、具体、适切，符合学科课程标准和学生学习实际。 10 教学内容 内容正确充实，符合学生认知规律，突出重点，联系实际。 15 凸现学科内涵，能整合教学资源，力求恰当、有效。 5 教学过程 尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，培养旺盛的求知欲。学生学习主动、积极、投入，敢于质疑，发表自己的看法。 15 关注全体学生，重视学法指导，注重启发性和针对性。教学方法灵活、生动，注意生成资源，发挥教学机智。 15 教学环境有序、互动、民主、和谐。 5 教学效果 落实“双基”，增强体验，身心愉悦。 20 教师素养 为人师表，教学基本功扎实，技术运用得当。 5 学科功底厚实，知识面广，有探求新知的热情。 5 努力形成自己的教学特色，有创新意识。 5 1