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作品名称 作品内容 作品中最出色的地方 作品中需要改进的地方 《杨修之死》 教学目标课程标准： 知识与技能： 1.利用以前积累的知识，借助工具书认读文中出现的生僻字和文言文字词，疏通文意，能流利灵活地复述课文。 2.培养速读能力，提高自身语言素养。 过程与方法：1.理清本文的结构。理解插叙的作用。 2.分析人物的性格。 情感、态度与价值观：1.培养热爱祖国文化的情感。 教学重点及解决措施 理清本文的结构。体验插叙的作用。 分析人物的性格 4教学方法：启发式、互助式。 教学难点及解决措施 教师组织竞赛激发学生的热情。 教学设计思路 介绍背景、识记字词、分析人物、归纳中心和写法。 依据的理论 结合教材以及学生的心理发展特点，以读促悟，以读促学。 教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图 导入新课 由“桃园结义”导入，东汉过后，中历史上出现了魏、蜀、吴三国鼎立的局面，三男之间在政治、经济、外交等各领域产生竞争，留下许多脍炙人口的故事。同学样，你们知道哪些三国的故事呢？请同学们说说。 整体感知 初读，整体感知 1.“读一读写一写”读三遍。 2.练习三译成汉语。学生如果还有不太明白的地方可以提出来，学生讨