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河北工业大学文件 校政字〔2014〕 117号 签发人：刘 兵 河北工业大学 本科课堂教学质量优秀教师评选办法（修订） 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。我校建设高水平大学的宏伟事业决定于人才培养质量，而人才培养的关键环节取决于广大教师的教学工作效果。为深入贯彻落实《中共河北工业大学委员会关于深化学校综合改革的意见》（校党字〔2014〕4号）精神，调动教师从事本科教学工作的积极性和创新性，进一步加强教师本科课堂教学建设，鼓励教师钻研教学、潜心育人，大兴尊师重教、敬师爱师之风，科学公正地评选本科课堂教学质量优秀教师，不断提高本科教学水平和教学质量，依据学校有关规定，制订本评选办法。 一、评选目的 （一）通过评优形成正确的导向，促进任课教师加强责任意识和质量意识，优化教学内容，改进教学方法、教学模式、教学手段和考试方法，推广先进教学理念，提升任课教师教学能力和教学水平，全面提高本科教育教学质量。 （二）通过建立本科课堂教学互动反馈机制，及时获取真实的本科课堂教学信息，促进教学相长，有利于任课教师教学问题的发现与改进，提高学生的学习效果和任课教师的教学效果。 （三）通过本科课堂教学质量优秀教师的评选，为任课教师专业技术职务晋升、聘任、考核、评优等方面提供依据。 二、评选范围 凡承担河北工业大学本科课堂教学任务的任课教师，均有资格参加评选。 三、评选机构及职责 学校成立本科课堂教学质量优秀教师评选委员会，负责制定学校本科课堂教学质量优秀教师评选办法和评价指标体系，审定评价结果，受理申诉，办公室设在教师教学发展中心。 四、评选程序 （一）评选工作由教师教学发展中心负责组织，每学年评选一次，一般在暑假前完成本学年评选工作。 （二）任课教师本科课堂教学质量优秀教师综合评价包括：学生评价、督导评价、领导评价、申请评价等。 1．学生评价 学生评价（包括教师推荐度、学生评分、文字评教，具体问卷见附件1和附件2）每学期进行，采用教师推荐度（问卷1-2题）、学生评分（问卷3-7题）、文字评教（问卷8题）三种方式，分师生双向开放、学生单向评价和教师单向查询三个阶段进行，评教全过程学生对教师匿名。学生评教得分为教师推荐度得分（问卷1-2题各占15%）和学生评分（问卷3题占20%，问卷4-5题各占13%、6-7题各占12%）的综合，文字评教不计得分。具体评教安排如下： 教学第4周起，单独开放文字评教功能，学生可自由发表意见和建议，教师可查询和回复； 教学第15周起，同时开放文字评教、教师推荐和选项评教功能，教师可查询和回复文字评教内容，但不可查询教师推荐度得分和学生评分； 教学第17周起，评教对教师关闭，学生必须在教学第17周内完成教师推荐和分数评教，否则影响成绩查询和选课； 教学第18周起，学生评教功能关闭。教师在提交学生成绩后，评教系统恢复开放，教师可查询评教信息。 2．督导评价 学校本科教学督导委员负责日常教学监督、检查和指导，一般为听课方式，并对学生评优结果进行抽查，对师德教风、教学过程或评教过程中出现严重问题的任课教师，由本科课堂教学质量优秀教师评选委员会认定后，采取一票否决制。 3．领导评价 校级和处级领导干部对任课教师日常教学进行监督和检查，一般为听课方式，对师德教风、教学过程或评教过程中出现严重问题的任课教师，由本科课堂教学质量优秀教师评选委员会认定后，采取一票否决制。 4．申请评价 任课教师在每学年秋季学期教学第1周可主动申请本学年随堂教学监督与指导，由教师教学发展中心组织督导、领导和专家对该任课教师进行全学年课堂随机听课和跟踪评价。 （三）本科课堂教学质量评价结果的使用。 1．作为评选本科课堂教学质量优秀教师的依据 专任教师须同时满足以下（1）、（3）条或（2）、（4）、（7）条或（2）、（4）、（8）条，且无一票否决项可评为本学年本科课堂教学质量优秀教师；非专任教师须同时满足以下（1）、（5）条或（2）、（6）、（7）条或（2）、（6）、（8）条，且无一票否决项可评为本学年本科课堂教学质量优秀教师。 （1）学生评教得分在全校本学年承担本科教学任务的全体任课教师中排名靠前（前33%）。 （2）学生评教得分在全校本学年承担本科教学任务的全体任课教师中排名靠前（前50%）。 （3）学生评教得分在教学单位本学年承担本科教学任务的全体专任教师中排名靠前（前33%）。 （4）学生评教得分在教学单位本学年承担本科教学任务的全体专任教师中排名靠前（前50%）。 （5）学生评教得分在本学年承担本科教学任务的全体非专任教师中排名靠前（前33%）。 （6）学生评教得分在本学年承担本科教学任务的全体非专任教师中排名靠前（前50%）。 （7）获得校级教学竞赛二等奖及以上（仅限以课堂教学能力为主题的竞赛）。