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校本教研备选小课题一览表 英语： 中学口语交际教学的研究 提高中学生英语听力的策略的研究 高中英语开放式阅读教学的实践探索 高中英语立体式课堂模式的构建和研究 教师学习群体与高中英语教师专业发展研究 提高高中生英语书面表达能力的实践研究 高中学生英语词汇习得策略的策略 开展英语短剧表演对提高英语语言能力的实践研究 原声电影欣赏对英语学习的促进作用 高中英语教学形成性评价的研究 高中生英语口语表达能力培养的研究 形成性评价在英语教学中的实践与研究 如何提高英语阅读训练的效率 如何突破英语定语教学的难点 用多媒体CAI技术优化英语的听说训练 优化英语课的导入法 英语构词法教学的研究 英语课堂教学的提问策略 高中生英语课外阅读的指导 如何有效培养学生的英语写作能力 如何提高英语听写训练的效率 如何处理英语课后练习 促进英语教学的有效手段——录音教学 分组进行英语教学全面提高学习成绩 如何在英语教学中实施素质教育 如何克服英语学习的高分低能 “近体原则”在英语课文话题设计中的运用 浅谈中学生英语写作能力的培养与提高 如何在英语教学中实施素质教育 英语课堂教学“六要” 高中英语趣味教学谈 浅谈中学生英语写作能力的培养与提高 英语课堂教学中的创新教育 英语语法集中复习教学的尝试 激发学生学习兴趣增强课堂教学效果 “三心二意”教英语 英语课，让学生说“I like” 浅谈英语单元测试的选题策略 浅谈如何适应高中英语新教材特点之教法 尝试教学法在高中英语中的应用 浅谈高中英语新课改新教法 高中英语教学的几点体会试谈信息时代高中学生语文信息素养的培养 浅谈多媒体技术在激活语文教学中的作用 在网络环境下，构建“先学后教”自主、合作教学模式初探 网络环境与“激”情作文 浅谈作文教学中学生信息素养的培养 利用现代教学手段 优化语文课堂教学 网络环境下语文学习空间的拓展 信息技术与语文课程整合的实践与思考——《近体诗八首》网络教学课后记 化整为零——快快乐乐学拼音法 浅谈中语文课的素质教育 培养学生批改作文的能力 指导学生作文如何从内容入手 语文教学与审美教育 在讲读课中进行作文教学的实践与思考 高中语文教学与素质教育 谈小语自辅教学中的课堂模式 浮华洗净始见真——有感高中语文阅读教学之“真、实、趣”三境界 让高中识字教学充满情趣 浅谈高中语文课堂教学导入艺术 高中语文课四课型教学法初探 浅谈高中语文新课导入八法 构建科学、有效、发展的语文课堂教学机制 提高农村中学生语文素养的途径 模糊理论在创新作文教学中的运用 我眼中的中学语文课——由一节中学语文课说开去 别把自己的大脑当成别人思想的跑马场——语文独立学习能力培养之我见 数学： 数学课题主动参与式教学的实践研究 提高后进生计算能力的策略研究 中学数学练习设计的研究 在中学数学中培养学生问题意识的研究 数学课堂中有效利用学生错误资源的研究 中学语文教学渗透生命教育的策略研究 学生“数学日记”操作策略研究 中学生良好阅读习惯培养的实践研究 运用试卷分析策略提高英语学困生学习实效的探索研究 中学数学小组合作学习方式有效性的研究 新课程理念下中学数学教学案例研究 信息技术与高中数学课堂整合 “几何画板”在中学数学教学中的应用及其作用 重点中学校本数学文化课程建设的实践与研究 新课标下高中信息技术与数学课程整合探究 新增数学课程内容资源的开发 试论数学课堂中培养学生兴趣的途径 运用新课程理念，改革数学计算教学 “想、做、试、议、读”在数学教学中的实施 网络环境下数学课堂教学模式的实践策略 浅谈数学直觉思维及培养 改变学习方式 促进思维发展 “问题探究式”教学模式及案例 探数学课改之路，求数学课改真谛 优化问题意识 培养创新能力 现代计算机技术辅助高中数学教学探究 浅谈信息技术与高中数学课程的整合 浅谈信息技术与数学教学的整合 利用计算机辅助教学，实现计算机技术与数学学科的整合 一堂节外生枝的数学探究课——“探索勾股定理”教学案例 高中数学课堂中如何关注学生的学习过程 让家庭作业活起来——如何布置数学家庭作业才能提高教学质量 亦喜亦忧CAI——谈计算机辅助数学教学的原则与方式 新课程标准下对数学教学过程的理解 利用高中数学新教材 全面推进素质教育 谈影响高中数学成绩的原因及解决方法 试论数学学科教学中学生素质的培养 深化数学美的探究，全面推进素质教育 让学生尽快走出“描红”天地——目前数学教学的一点反思与对策 建构主义观点下的数学教学活动 教师的责任——浅谈高中数学教学的减负 关于高中数学CAI的几点思考 高中