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第七 章 空间解析几何与向量代数 第一 节：空间直角坐标系 教学目的：将学生的思维由平面引导到空间，使学生明确学习空间解析几何的意义和目的。 教学重点：1.空间直角坐标系的概念 2.空间两点间的距离 教学难点：空间思想的建立 教学内容： 一．空间直角坐标系 将数轴（一维）、平面直角坐标系（二维）进一步推广建立空间直角坐标系（三维）如图7－1，其符合右手规则。 各轴名称，坐标面的概念以及卦限的划分如图7－2所示。 空间点M(x,y,z)的坐标表示方法，关于坐标轴、坐标面原点的对称点的表示法。通过坐标把空间的点与一个有序数组对应起来。 图 7－1 图 7－2 空间两点间的距离 若M1(x1,y1,z1)、M2(x2,y2,z2)为空间两点， 则距离（见图7－3）为 第二 节：向量及其运算 一．向量的概念 向量：既有大小，又有方向的量； 在数学上用有向线段来表示向量，其长度表示向量的大小，其方向表示向量的方向； 在数学上只研究与起点无关的自由向量（以后简称向量）； 向量的表示方法有a、i、F、等等。 向量相等a=b：如果两个向量大小相等，方向相同（即经过平移后能完全重合的向量）。 向量的模：向量的大小，记为、。 模为1的向量叫单位向量、模为零的向量叫零向量。零向量的方向是任意的。 向量