每次上课走进教室.docVIP

每次上课走进教室，教室的地面上白花花的一片，犹如冬天到了，下雪了······地面上又脏又乱，到处都是废纸，作为班主任的我，于是天天说，堂堂讲，我们每位同学要讲卫生，要保持我们班干净········谁知一周下来却无济于事，真是令我头疼。后来我翻阅了一些书籍，动了动脑筋，我主动从家拿了一个袋子，发动班干部，我也加入到每天的值日行列，只要踏进教室发现地面有纸我就捡起来，放进袋子里，我的行为感染了我班的每位同学，慢慢地同学们也形成了习惯，见到废纸就捡，学期末我和班干部把捡到的废纸卖了，把钱买成了作业本和铅笔，发给了每位同学，同学们拿着自己用废物换来的有用物品，同学们笑了，我也笑了，我们的教室变了，变干净了。在随后的日子里，我班学生只要发现学校有纸的角落，都会主动的弯一下腰捡起来，现在我班的每一位学生都抢着：“当一个真正的环保小卫士”，真正让我品尝到了成功的喜悦。 ??? 我想所有班主任们都和我一样遇到过这样的问题，班里的学生爱吃零食，尤其是爱吃那种垃圾食品，比如辣条之类的东西，有时候我很怀疑这东西里是不是加了罂粟花的原料，为什么孩子会那么上瘾，不瞒大家说，我也吃过，而且一段时间我也觉得那很香，但是我的自制力我个人认为还是比较好的，但是我的学生们可就惨了，每天我进到班里总是会闻到浓浓的辣条味，学校周边的小卖铺里我总能看见一大群学生围在那里买辣条。而那些包装袋，飘的到处都是。为此我感到很苦恼，如何才能让学生们远离那些垃圾食品呢？ ?????? 参加了班主任培训后，大家在一起交流，我听到了很多老师的建议和处理方法，老师说我觉得有的可取有的不可取，有的老师的作法还很极端，比如说买一大堆辣条让一个学生一次吃完，让他的心里对辣条产生阴影，让他对辣条有抵触心理。我曾经对自己也使用过这样的方法，我告诉大家我的感受，首先一下吃完真辣，喝水，疯狂的喝水。但是此后我不但没有对辣条有排斥心理，反而我的胃伤了，悲催呀！要是当时实验对象是我的学生的话，我这辈子就完了！我觉得这不可取。有老师说，以教育为主，赏罚为辅来对学生进行治理，我觉得这个方法不错。 ????? 我首先在班级组织了一次垃圾食品知识演讲比赛，学生们通过比赛了解到了垃圾食品的危害，以及何为地沟油，我们来收集了大量的黑作坊里制作辣条的过程，那叫一个恶心啊！学生们对这些垃圾食品的卫生情况有了一定的了解后，我又组织学生们在一个“杜绝垃圾食品进校园”的横幅签字承诺，当然这样还不够的，每天我都会安排一名“间谍”，埋伏在小卖铺周围，记录那位学生没有履行自己的承诺，举报一个我会私下奖励他一些小东西。比如说一根笔啊，一个本啊，当然这些都是班费里面出，而且举报人的身份要保密，“间谍”必须经常更换。对于那些触犯规定的学生，我的处罚很简单，首先我要让他把所买的垃圾食品送到垃圾箱亲手销毁，然后让他在班里为大家唱歌，为大家打扫教室，还要让他写下悔过书为大家宣读。什么事必须坚持，一旦坚持下去便形成了习惯，有了习惯也就会形成一种良好的班风，现在我们班级里，不能说完全没有，但却是很少有垃圾食品出现在我们校园里。 ????? 我们班的座位是每月条换一次，从南往北转着走，以免学生的视力受影响。 ????? 一次我调过座位后，一个女孩突然哭了，我很纳闷。我便走到他身边问其原因，她仍哭，又问旁边的学生。他们说，她从来都没有和男生挨过，这一次挨着李浩燕（男）。听了同学们的话，我很惊愕，很生气，挨着男生怎么了？ ??????? 我把她叫到办公室里和她谈话。我问她是这个原因吗？她居然说不是。是因为李浩燕脸上的疤痕让她害怕。我调整了一下语气说：“你这样不是又一次伤害了他吗？你想一下李浩燕在那次车祸中捡了一条命回来已经不错了，脸上留下了那样的疤痕也让他很痛苦。他能回来上学说明他做出了巨大的努力。如果你这样他会该怎么办？因为你别上学？我想可能他也担心你会因为这个不和他同桌的。请你站在他的角度想想！” ???? 她只是点头。 ???? 然后我又说，就一个月的时间，其实是20天，再说了你上课是看老师又不看他，又不是相亲呢，以貌取人。 ????? 听到这儿她破涕为笑。 ????? 我再问她是否愿意这样坐，她点点头。 ????? 她走后，我深思：不知道我做的是对是错？班主任工作反思总结 班主任是班级的管理者，是班级活动的组织者，是班级关系的协调者，班主任在班内的作用时关键的，是突出的，是不可或缺的。 刚接收这个班主任的时候，还有些力不从心，总有一些事情让我焦头烂额，班内的学生都有点乱，我也深刻地认识到树新风的重要性，于是我下大力度在班内整风，重塑学生意识，让学生意识到自己的错误性，唤醒新观念。 刚开始的时候我让学生在讲台上演讲，或者让学生在讲台上讲一个故事，或者宣布一件事情，在学生讲的时候我让学生在下面说话，根本不维持纪律，让几个爱说话的学生站在讲台上说事情