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环境刺激对人情绪的影响 （ 陈小梅 200946304047 09应用心理二班） 1 问题的提出 在自己一次无意看图片的过程中，发现自己在看了一些温馨的图片之后心情变得非常的愉悦。是不是给个体愉悦的环境刺激，个体的也会相应的体验到一些好的情绪体验呢？所以设计此实验，来检验自己的假设是否正确。 2 相关研究基础 采用与环境刺激控制疗法相似的方法，通过控制被试者周围的环境给予他们提前准备好的环境刺激（图片）比较刺激前后被试的情绪状况。采用“世界卫生组织（WHO）情绪状态问卷测试被试实验前后的的情绪状态，对比前后得分，从而得出结论。 3 前人研究成果概述 已有学者对环境刺激方面做了相关的研究如：早期环境刺激能促进缺氧缺血性脑病新生儿智力康复【1】、、环境刺激与幼儿个性形成【2】，也有相当多的人对情绪做了相关的研究如：浙江林学院体育军训部的汪洁老师和杭州采荷中学教育集团的李永成老师，探讨了情绪调节体育教学模式对大学生体育学习兴趣和锻炼态度的影响，/ndoasp/webdetail.asp?ID=1001307264运动员情绪对比赛的影响等等。/Visitnew.asp在前人研究的基础上通过本实验，探讨环境刺激对人情绪的影响。 4 实验设计 4.1 实验材料 4.1.1 被试 随机选取男女各30名（年龄、地域、文化程度等个体差异随机抽取） 4.1.2 材料 房间设置完全一致的封闭的房间（房间环境安静舒适）、世界卫生组织（WHO）情绪状态问卷、标准环境刺激图片（正刺激图片、负刺激图片）若干(正性图片即为愉悦的温馨的图片，负性图片则为消极的悲观的图片） 4.2 实验具体程序 自变量 有无呈现图片刺激及图片刺激类型。 因变量 实验后被试的情绪反应，依据采用的“世界卫生组织（WHO）情绪状态问卷的得分统计结果。 控制变量 被试所处环境控制、实验前被试的情绪 实验阶段 被试间设计 将被试随机的分为三组（每组男女各十人）并注明第一组、第二组、第三组（被试均为早晨刚起床，无其他情绪体验） 按以下表格中的内容对被试予以图片刺激 正性图片刺激 负性图片刺激 第一组 Y N 第二组 N Y 第三组 N N (注：“Y”表示给予相应的图片刺激 “N”表示不给于刺激） 实验后被试填写“世界卫生组织（WHO）情绪状态问卷”。 分析问卷测试结果得出结果。（将第一组、第二组、第三组被试试验后问卷测试的结果利用统计学知识相比较，得出结论） 5 实验的意义及不足 若通过比较三组之间被试试验后的情绪问卷分数，得出的实验结论是正性环境刺激可令被试得到愉快的情绪体验或令被试心情愉悦，而负性图片能够使人产生不愉快的情绪体验。则可在心理治疗抑郁症患者等的过程中给予他们正性的环境刺激，以使他们有个愉快的治疗经历，或给予 躁狂症病人适当的负性图片刺激，减轻他们的躁狂程度。也可用于普通大众日常生活中，在自己闲暇时欣赏一些正性图片使自己身心愉悦 实验存在的不足即是实验开始前被试们的情绪无法精准的控制，无法保证被试们实验前得情绪相似或一致。没有找到标准的适合中国人群的专业图片用于实验。 附录 世界卫生组织（WHO）情绪状态问卷 根据近一周里您的主观感觉，从问题后面的0 1 2 3 4答案中，选择最恰当地描述。 数字代表的含义：0：一点也无 1：略有一点 2：有一些 3：相当多 4：非常多 1对人友好….....0 1 2 3 4 23自卑感….....0 1 2 3 4 45悲观失望..…….0 1 2 3 4 2紧张感.............0 1 2 3 4 24怨恨感.........0 1 2 3 4 46懒散...............…0 1 2 3 4 3愤怒感.............0 1 2 3 4 25富有同情心.0 1 2 3 4 47脾气倔强..........0 1 2 3 4 4乏力感........….0 1 2 3 4 26心神不定.....0 1 2 3 4 48孤立无援....…....0 1 2 3 4 5不愉快.............0 1 2 3 4 27坐立不安.....0 1 2 3 4 49萎糜不振..........0 1 2 3 4 6头脑清醒.........0 1 2 3 4 28不专心.........0 1 2 3 4 50困惑感..............0 1 2 3 4 7轻快感.............0 1 2 3 4 29疲劳感.........0 1 2 3 4 5