环球音乐探宝(六)北美洲之行.docVIP

第4课 环球音乐探宝（六）北美洲之行 ●编写意图 编者围绕“音乐与文化”的主题，从第五册开始，设立了“环球探宝”这一系列，带领大家游览了亚洲、欧洲、北美洲、拉丁美洲、大洋州、非洲，旨在让学生了解世界各国、各民族的文化和音乐，逐步建立平等的多元文化价值观，本课是这一系列的第六部分。将引领“你”再行欧洲，去了解世界四大文明古国希腊；地中海边享有“音乐之乡”美称的意大利；音乐家肖邦的故乡波兰；前苏联的主体部分俄罗斯；海边城市挪威。要去那么多国家，别忘了填护照并签证。本课的教学目标侧重对希腊、波兰、俄罗斯、波兰、挪威五个国家音乐的感受和文化的了解。通过这一课内容的学习，将实现以下教学目标： 教学目标一：通过学唱希腊歌曲《TIK TIK TAK》，让学生了解希腊民歌风格及相关知识。 教学目标二： 通过学唱波兰民歌《小鸟》，领略波兰民歌歌曲风格和音乐文化。 教学目标三：通过学唱俄罗斯歌曲《卡琳卡 》，使学生了解俄罗斯民歌风格。教学目标四：通过欣赏意大利合唱曲《缆车》与管弦乐曲《挪威舞曲》，让学生了解意大利、挪威的音乐文化。 ●教材分析 教材从三种不同风格的欧洲歌曲与两首欣赏曲，让学生深深感受到欧洲音乐文化特色及两个有名的城市的民族风情，并通过各种音乐活动“画画”、“唱唱”、 “听听”、“动动”、“写写”，复习和巩固音乐知识技能，并了解欧洲部分国家的人文知识。 教学建议 (一)、学唱歌曲《TIK TIK TAK》 《TIK TIK TAK》是一首希腊民歌，歌曲旋律轻快、活跃，表达了年轻人对未来充满心动的感觉。其曲式结构如下：前奏 ||:a + b | 间奏:||间奏 |c + d| 间奏| c |间奏 |结尾|| 1 ||4 2+2| 1 :||2 转调 |4 + 4|1转调|3+(3+1)| 1 | 1 || 1、填护照。教师提醒学生别忘了填好护照的第一页内容，并贴好照片（可用自制照片）。办完签证准备我们的欧洲之行。我们此次再行欧洲的旅游线路是首先到达南欧爱琴海滨的希腊。这里不仅是世界四大文明古国之一，也是奥运圣火的发源地。 2、听中动。教师播放《TIK TIK TAK》两遍，第一遍请学生完整倾听，第二遍请学生根据自己的理解用拍手\跺脚加体态即兴表现音乐。（放歌曲多给学生感受两次）生学反复记号况下 __________________________________________________________________________________________________________________ 3、听中唱。教师播放歌曲《TIK TIK TAK》，请学生听着乐曲轻声跟唱主旋律。演唱过程中老师可以用手号的教学方法提醒同学们歌曲中的两处转调。如:第一次转调是前调mi=后调sol,请老师先打出mi的手号及其所在的音高位置，再在mi的手号位置处换成sol的手号,也就是相同位置变换不同手号,让学生直观地看到转调时,音高没变唱名变。 4、唱中比。教师可以把学生分成两组进行挑战性赛歌，比一比哪一组的同学演唱颇具希腊民歌风格，并被全班同学公认，哪组就获胜。 5、听中讲。教师播放歌曲《TIK TIK TAK》，简介希腊的音乐文化。 6、相关文化。教师请两组同学互提与歌曲相关的文化问题，比一比哪组同学提的问题又快又好，哪组同学回答的又快又好。如：奥运圣火的发源地是哪里？希腊作为四大文明古国之一的原由？ 7、听中赏。教师播放多媒体课件希腊风光（作课件）。 (二)、欣赏合唱曲《缆车》，学唱二声部合唱曲《小鸟》 《小鸟》是一首非常抒情的波兰民间歌曲，内容歌唱了对亲人的无限想念。 全曲共四个乐句ABCA’。 1、听中动。教师播放歌曲《缆车》，并和学生一起听着音乐来到了地中海边素有“音乐之乡”美称的意大利。 2、听中唱。教师播放歌曲《缆车》，与同学们一起坐着缆车情不自禁地唱起了乐观、豪放的意大利歌曲《缆车》。曲谱见课件 3、初听歌曲《小鸟》。教师带着学生乘车北上，来到了音乐家肖邦的故乡——波兰，这里有着丰富的民间音乐，教师播放歌曲《小鸟》，请学生初听波兰民间歌曲《小鸟》。 4、学唱二声部歌曲《小鸟》。 ▲教师有表情地范唱歌曲的高声部和低声部。这样有助于学生对歌曲所描述的内容有一个整体的了解。或播放这首歌曲的录音。 ▲学唱歌曲时按两个声部分别学唱歌曲。第一声部的曲调在开始出现了升FA和还原FA，如学生在音准掌握上有困难，可以跟着琴着重练习。在音量上按渐强到渐弱的力度去唱。低声部由于旋律性不强，可请这部分学生多练唱几遍。集体演唱时，老师先在琴上用左右手同时弹奏两个声部的旋律，让学生听辨自己所担任的这一声部。再用轻声练唱，做到三听见：听见自己的声部和另一声部的歌声，还要听见老师的琴声。熟唱