2013届高三化学二轮复习全套教学案详解 金属元素单质的性质和制法.docVIP

金属元素单质的性质和制法 　 教学目标 知识技能：根据金属元素在周期表中的位置和原子结构特征，归纳、整理金属单质的性质和制法内在规律。 能力培养：通过分析和讨论，培养学生对金属单质性质和制法进行归纳重组，统摄整理和综合演绎能力，并能做“意义记忆”和“逻辑记忆”的能力。 科学思想：通过对金属活动性顺序和原子结构的理解，进行“结构决定性质与制法”的辩证唯物主义教育。 科学方法：通过问题的分析、讨论，引导学生掌握实践归纳、总结、探究式学习方法，逐步形成学习方法的新模式。 重点、难点 重点：金属单质的性质：金属活动性顺序的理解和应用。 难点：金属活动性顺序的理解和应用。 教学过程设计 教师活动 【板书】一、金属元素在周期表中的位置和原子结构特征 【讲解】在已发现的109种元素中，除22种非金属元素外，其余87种都属于金属元素。它们位于周期表中的位置如下所示（见右侧）。 【提问】金属元素原子结构特征是什么？ 学生活动 记笔记，开始回忆标题中的相关内容。 【板书】 ①原子最外层电子：一般≤3个。 ②价电子：主族——最外层电子； 副族——最外层+次外层电子。 ③半径： 同一周期原子r金属＞r非金属； 同一元素的原子和阳离子r原子＞r阳离子 【板书】二、金属的晶体结构和物理性质 1．金属晶体 【讲述】金属晶体是由金属阳离子通过自由电子的强烈相互作用（即金属键）形成的晶体。这一结构特征决定了金属具有的通性。 回忆笔记： 【投影】 例题1 下列说法正确吗？为什么？ （1）含有金属阳离子的晶体一定含有阴离子。 （2）在离子晶体中既有阴离子，又有金属阳离子。 （3）离子晶体的化合物其熔点一定高于金属晶体。 引导学生思考、回答。 回答：（1）不正确。在金属晶体内就不存在阴离子。 （2）不正确。由铵根离子形成的离子晶体所含的阳离子不是金属阳离子。 （3）不正确。不同金属晶体熔点高低有的相差较大，如钨的熔点3410℃，而离子晶体的熔点一般在800℃左右。 【板书】 2．金属的物理性质 【讲述】金属都具有金属光泽、良好的导电、导热性和延展性。而密度、颜色、硬度、熔点等，不同金属之间存在一定的差别。 【投影】 例题2 判断、填空题： （1）金属可分为重金属和轻金属，其中密度大于______的叫做重金属，如（举5种）_______。 （2）金属又可分为黑色金属和有色金属，其中Fe、Cr、Mn常称为______。 （3）在金属中，熔点最低的是______，硬度最大的是______。 引导学生思考、回答。 回答：（1）4.5g·cm-3，Cu、Hg、Ag、Pb、Ba （2）黑色金属 （3）Hg、Cr 【板书】三、金属的化学性质 【讲述】金属原子易失去价电子成为阳离子，因而表现出较强的还原性。由于不同的金属原子结构、原子半径的不同，表现的还原性也有强弱不同。 【提问】请写出金属活动性顺序，并按它们的活动性顺序把有关反应的难易条件总结出来。 （指导学生讨论回答，并填表整理） 讨论回答（并列表投影展示） 金属活动性顺序： K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sn、Pb（H）、Cu、Hg、Ag、Pt、Au 金属活动性（还原性）：由强→弱 与O2： 与Cl2： 与水： 与酸： 与盐： 【投影】下图表示物质之间的相互转化关系： （1）若单质甲为金属，单质乙为非金属，指出它们的物质名称，并写出有关反应的化学方程式。 （2）若单质甲为非金属，单质乙为金属，指出它们的物质名称，并写出有关反应的化学方程式。 分析、讨论： ①X+甲→Y+丙，是置换反应。 ②X与Z都是含Z、丙两种元素的化合物，则：X+丙→Z，为相同元素的不同价态的转化，可以考虑下列化合物转化的有： CO2 CO； FeBr2 FeBr3；　　　　 FeCl2 FeCl3； FeCl3 FeCl2；　　　　 SO2 SO3； NO NO2等。 ③若甲为金属，乙为非金属，能形成X与甲置换关系的可能有： 由于单质丙的不一致性，后者可以删去，答案只有前者。 ④若甲为非金属，乙为金属，能形成X与甲置换关系的只有： 答案：（1）X：二氧化碳；Z：一氧化碳；Y：氧化镁 甲：镁；乙：氧气；丙：碳（化学方程式从略）。 （2）X：溴化铁；Y：氯化亚铁；Z：溴化铁； 甲：氯气；乙：铁；丙：溴。（化学方程式从略） 【投影】有 A、B、C、D、E五种金属。已知：①E的氧化产物比D的氧化产物氧化能力强；②A投入E的盐溶液中可得E单质；③在以A、D为极板形成的原电池中，D极上发生还原反应；④电解含有A、B、C、E离子的盐溶液时，B离子最先在电极上放电，其次是 E离子，而A、C离子则不能在电极上放电；⑤C的碳酸盐的溶解度大于它的酸式碳酸盐。推出五种金属的活动顺序是______。 判断金属活动性强弱顺序，也就是判断出金属在反应中失去电子的难易。可