我们的朋友遍天下.pptVIP

* 1、明确交往有内圈、外圈之分。 2、了解交往由“内圈”向“外圈”发展的 重要性，掌握扩大交往的方式。 3、知道如何正确对待互联网。 共同探究 1. 以自己为圆心，画几个同心圆。在圆心处写上自己的名字，最靠近你的是知心朋友，写上他们的姓名；在稍外一圈写出你较要好朋友的姓名，他们和你相处融洽；再外圈是你的一般同学或熟人，你们只是相互认识；最外圈是陌生人，生活中你和他们会有交往但并非熟人。　　 1、结合自己的实际，说说自己的交往对象有哪些？ 2、说说自己的交往范围有多大？ （一） （三） （二） （四） 畅所欲言 观察自己画出的人际关系图，想一想：你的人际交往是先从哪些人开始的？逐渐发展到哪些人？ 2.青少年的交往主要停留在 的交往阶段。青少年时期， 是我们交往的主要内圈。 * 踏上社会后，由于工作 和职业的关系，交往关 系将大为拓展，就形成 了交往的“外圈” ● 青少年时期 的交往关系 ——“内圈” 交往的内圈和外圈 “朋友圈”是青少年 时期的主要“内圈” 探究平台 1、从几幅图的展现过程看出人的交往发展有什么趋势？ 2、广泛交往的积极性是什么？ 家庭 学校 社区 社会 合作探究 刘刚性格孤僻，不爱和别人交往。课下总是一个人坐在位子上埋头看书，在家也不愿意和父母交流自己对周围事物的看法，遇到学习上的难题既不敢向老师请教，也不愿意请同学帮助，结果学习越来越吃力，怎么努力成绩也赶不上去。后来经过心理辅导老师的帮助和指导，他明白了必须克服自己性格上的弱点，主动和家长、老师、同学交往，后来，他逐渐变得开朗了，乐于和大家在一起交流思想、探讨问题了，学习成绩也逐渐提高了。 ①刘刚一开始交往范围如何？给他带来了什么影响？ ②后来刘刚采取什么方式扩大了交往范围？结果如何？ 大家谈 1998年上海国际中学生运动会期间，小鹏和许多学生一起报名参加了志愿者活动，来自不同学校的学生们彼此之间结下了深厚的友谊。小鹏为此非常高兴，一改往日那种内向、羞怯，变得活泼开朗，落落大方。 小亮学习不错，以前总是独来独往。在当选学生会学习部长后，参加了许多社会活动，认识了各班的许多“高手”才知道自己还需要学习很多东西。尤其是在参加市里举办的中学生夏令营活动中，他看到了另一个广阔天地，并结识了许多电脑高手，使他在学习和电脑操作方面有了很大进步。 大家谈 小敏是城市里的孩子，从小娇生惯养的她任性、自私，稍不如意就大发脾气。后来，她参加了学校组织的“一帮一，手拉手”活动，认识了农村某中学的学生小花。在与小花的接触中，她的思想工作受到了很大的触动，变得懂事多了。 初二某学生小名在网吧中认识了社会青年小力，小名很崇拜“成熟”的小力，因此小力约他到营业性舞厅时，小名欣然前往。 大家谈 问题： （1）上述同学是采用什么方式认识新朋友的？? （2）哪些同学的做法值得我们借鉴和学习，哪些同学的做法不妥，为什么？ （3）从这四位同学的身上，我们可以得到哪些经验和教训？ 生活在线 在国际交往日益频繁的今天，特别是伴随着互联网时代到来，越来越多的中国家庭购置了计算机，上了互联网，越来越多的中学生朋友成为“网民”。有过上网经验的人都知道互联网的巨大作用，学会使用互联网已成为当代人的一项基本能力。然而，现实生活中大量因迷恋上网而荒废学业的案例，确实让许多中国父母谈“网”色变，同时也令一些中学生朋友犹豫不决。 （1）你认为中学生可以上网吗？为什么？? （2）你认为上网一定会导致学习成绩下降吗？? （3）如果你身边有迷恋上网不能自拔的同学，你准备如何帮助他？ 扩大交往范围的方式 参加公益活动 参加社会活动 互联网 …… 兴趣小组 我们的朋友遍天下 交往的“内圈”和“外圈” 由“内圈”向“外圈” 发展 重要意义 扩展途径 课堂检测 （一）、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一个是最符合题意的） 1.小朋与小焦等几个同学在学校友好相处、互相帮助，还经常走出校园到附近部队、学校进行联谊活动，促进了校际交流，也锻炼了自己的交往能力。对此，下列认识正确的是（　） ①青少年时期，不应该进行外圈交往②我们应该在内圈交往的基础上，积极地进入外圈交往③参加社会活动，不利于青少年学习④广泛交往有利于开阔我们的视野 A.①②③　B.①②③④　 C.②③④　D.②④ 2、随着年龄的增长，人的交往范围会逐步由内圈向外圈扩展。交往越广泛，越有利于我们拓宽视野。下列不属于扩大交往范围的有（　） A、参加学校的集体活动?? B、经常上网聊天，约见网友 C、参加有益的社会活动?? D、正确使用互联网 课堂检测 3、下列观点错误的是（　） A.青少年在外圈交往时更应该谨慎 B.参加公益活动或社会活动，是由“内圈”向“外圈”发展，扩大交往范围的好方式 C.