安全科学原理教学稿第一章探索.ppt

安全科学原理 主讲： 课程特点及参考资料 课程特点 主要内容 第1章 绪论 第2章 事故致因理论 第3章 安全系统原理 第4章 安全生理与心理 第5章 安全行为科学原理 第6章 安全社会原理 第7章 安全经济原理 第1章 绪论 1.1安全的概念及其特征 1.2安全科学的发展历程 1.3安全科学的研究对象及学科体系 1.4安全科学的学习与研究方法 复习题 1.1安全的概念及其特征 1.1.1 安全问题的产生 安全问题的产生及其认识过程 安全在人类历史上不同发展阶段的特点 高科技发展带来的安全问题 1.1.2 安全的概念及其属性 安全的含义 安全度 安全的属性 1.1.3 安全的基本特征 1.1.1 安全问题的产生 几组图片 1.1.1 安全问题的产生 几组图片 1.1.1 安全问题的产生 安全问题的产生及其认识过程 （1）事物的发展方向 自然流向：自身的动力作用，按自然状态发展 人为流向：在自然状态发展的同时加入了人为因素 （2）安全问题的感受对象 人 1.1.1 安全问题的产生 （3）对安全认识的四个阶段 无知的安全认识阶段 被动 工业革命以前 局部的安全认识阶段 主动但有局限性 工业革命以后 系统安全认识阶段 采用系统的观点 二战时期 动态的安全认识阶段 动态的观点 目前 1.1.1 安全问题的产生 安全在人类历史上不同发展阶段的特点 （1）远古的的石器时代 ，生产力极为低下，改造自然的能力较低，而安全问题也主要来自于自然，比如水灾、野兽侵袭等，人被动地依附于自然。 1.1.1 安全问题的产生 几组图片 1.1.1 安全问题的产生 （2）农业经济时代，人类为了满足自我基本安全生存条件的需要，学会了利用大自然并尽可能逃避各种灾难，形成了最基本的安全观，但同样，由于利用的资源有限，产生的安全问题大多数来自于自然。 生产方式：手工作坊 无大的灾害 1.1.1 安全问题的产生 （3）工业时代，人类利用技术开发资源、制造机器，可以说技术无处不在，技术给人类带来了文明和财富，同时也伴随着新的灾难。 现代高科技的发展更是喜忧掺半。 1.1.1 安全问题的产生 1.1.1 安全问题的产生 高科技发展带来的安全问题 (1)环境安全问题 从化学污染角度来看，化学工业的诞生，大大促进了人类社会生产力水平的提高，但同时，也给人类环境带来了巨大的破坏，污染了空气和水源，侵蚀了土壤。 例如： 2005年6月22日中央电视台《经济半小时》播出《揭密“死亡名单”》，因为水环境的日益恶化，水源屡遭污染，全国各地制造出数个“癌症村”。 从动植物灭绝速度看，就鸟类而言，在1600～1900年这300年间，平均每4年灭绝一种，进入20世纪以后，每年灭绝一种，现在是每天灭绝一种。 1.1.1 安全问题的产生 （2）核安全问题 核能的开发利用给能源危机带来新的希望。核反应堆在世界各国陆续建成，在缓解能源危机的同时，也会由于其失控造成人员伤亡、环境灾害等危害，其放射性物质可以杀伤动植物的细胞分子，破坏人的DNA分子并诱发癌症。 例如： 1979年3月，美国三浬岛核电站发生了大量的放射性气体和气溶胶外泄事件。 1986年4月26日凌晨，前苏联切尔诺贝利核电站发生了严重的堆芯爆炸事故， 1.1.1 安全问题的产生 1.1.1 安全问题的产生 1.1.1 安全问题的产生 （3）航空航天事故 例如： 1977年3月，泛美航空公司和荷兰航空公司两架波音747在西班牙机场相撞，机上582名乘客全部遇难。 1980年8月19日，沙特阿拉伯一架飞机在首都机场紧急着陆时失事，死亡265人。 1982年4月26日，从广州飞往桂林的266号飞机在桂林上空失事，112人全部死亡。 1986年1月28日，美国“挑战者”号航天飞机在升空73秒后起火爆炸，整个机组人员全部丧生。 2000年6月22日，某航空公司Y7—100/B3479号飞机，在武汉市汉阳区永丰乡四台村汉江南岸坠毁，飞机解体，造成49人死亡。 1.1.1 安全问题的产生 （4）交通运输事故 2008年，全国共发生道路交通事故265204起，造成73484人死亡、304919人受伤，直接财产损失10.1亿元。2009年，全国共发生道路交通事故238351起，造成67759人死亡、275125人受伤，直接财产损失9.1亿元，与去年同期相比，分别下降10.1%、7.8%、9.8%和10.7%。 1.1.1 安全问题的产生 （