湘教思品七上第一课第二跑线1.pptVIP

我叫小丁，很高兴认识大家。我跟大家一样都是七年级的新生，也是怀揣着希望和憧憬走进了中学。可是在我进入中学之后我遇到了一系列的困惑，你能够帮我来解答吗？ 成长故事 进入中学的第三周，我就感到了学习的紧张和压力。首先是时间忙不过来，一天从早上六点到晚上九点半都有忙不赢的事做；其次是觉得科目太多，不知道怎么学好不同的七门功课；再次就是觉得自己没有小学时候的自信了，上课回答问题总是害怕出错；最后就是老师也不再像小学时那样夸奖自己了，做错了作业还要受罚受老师的批评，让我有种失宠的感觉。我该怎么办？ 一、会学和乐学 1、学会学习——“会学” A、上课认真听讲，作好笔记。 B、及时做好预习和复习。 C、理解知识，掌握知识的内在规律。 D、积极适应不同教师的教学特点。 E、掌握科学的记忆方法 2、喜欢学习——“乐学”(培养自己的兴趣爱好) 成长故事 在寄宿制的中学里，我们不仅要学习好，而且还要与同学相处好。所以我非常渴望结交几个知心的朋友。在我的心目中有了三个人选，可是我又不知道选谁好。你能帮帮我吗？ 好朋友候选人—小苛 介绍：酷爱篮球、性格爽朗、直话直说、自我约束力不强。 二、养成良好的道德品质 社会主义荣辱观——“八荣八耻” 以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻； 以服务人民为荣，以背离人民为耻； 以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻； 以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻； 以团结互助为荣，以损人利己为耻； 以诚实守信为荣，以见利忘义为耻； 以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻； 以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。 小云是个留守少年，父母从他三岁时就在外地工作，平时他都跟爷爷奶奶生活。长期的远离父母让他形成了这样的性格。其实这些反倒增加了小丁想和他做朋友的积极性，可是昨天小丁看到了这样的一件事情。小苛晒衣服的时候顺手拿了小云的撑衣杆用，小云看见了硬是生气的抢了回来，而且还十分气急败坏的大声嚷道：“谁让你私自动我的东西？”听小云这番话，小苛心理很不好受，也让小丁对他也有了想法…… 三、关注自我心理健康 心理健康——个体能够适应发展着的环境，具有完善的个性特征，且其认知，情绪反应，意志行为处于积极状态，并能保持正常的调控能力。 生活实践中，能够正确认识自我，自觉控制自己，正确对待外界影响，使心理保持平衡协调，就已具备了心理健康的基本特征。 1、忧郁 2、狭隘　3、嫉妒　4、惊恐　 5、残暴　6、敏感　7、自卑　 好朋友候选人—小鑫 　　 小鑫来校不久就得到了老师的信任，他被班主任任命为宣传委员。小丁发现他是个很有能力的人，因为他组织设计的第一期班级黑板报获得了年级一等奖，他还动员同学收集生活中用过的易拉罐，并用许多易拉罐自行创作了一个造型独特的台灯送给了班主任作为教师节的礼物。小丁觉得小鑫的点子真多。 阅读P7王晓的故事。 思考：你从这则事例中得到什么启示？ * 设计成长新方案 1）校园里第一次给你留下深刻印象的人是（不知名字可描述特征） 理由： 2）校园里第一次给你留下深刻印象的事是： 理由： 3）学校里第一次给你留下深刻印象的活动是： 理由： 4）校园里感动你的名人名言是： 请大家说说自己的第一次 1、面对人生发展的黄金时期，你如何设计自己的成长新方案？(我们应该怎样做？) 2、中学生为什么要学会学习？ 3、怎样学会学习？ 4、什么是道德？它是如何发挥作用的？ 5、五爱是什么？我国公民的基本道德规范是什么？ 6、什么是健康 ？我们为什么要关注自我心理健康？应该怎么样关注自己的心理健康？ 7、我们怎么样培养自己的创新意识和创新能力 ？ 我们的同龄人——小丁 介绍：成绩优异、做事认真、性格开朗。 成长计划：希望在中学里能够取得更加优异的成绩，结交更多的知心好朋友。 《小丁的困惑：初中我该怎么学习？》 想一想：同学们是否也有类似的感受？你能和大家说说你的学习体会吗？ 请大家思考： 你认为在这个故事中谁聪明？理由是什么？从这个故事中明白了什么道理？ 获得知识的方法比知识重要！ 故事会：P4“点石成金” 《小丁的困惑：我该选择谁做好朋友呢？》 说一说：同学们，请你来给他审核，看看谁最适合做他的知心朋友吧！ 按理说，小苛应该是很讨人喜欢的人，但是小丁通过