《钉纽扣》教学设计.docVIP

河南科学技术出版社劳动与技术三年级上册第五课 《钉纽扣》教学设计 灵宝市故县镇中心小学 郭永强 教材分析　　《钉纽扣》是《劳动与技术》年级上册。这一节是手缝最基本的技能，包括：穿针、引线、打结，在学习基本技能的基础上学习。使学生在动手实践的活动中，获得对材料的认识，对手缝工具使用和手缝基本技能的体验，感受劳动与技术创造活动的喜悦，懂得自己的事情自己做。教学目标　　1．掌握手缝中最基本的技能：穿针、引线、打结，在学会基本技能的基础上学会双眼、四眼。获得对手缝工具使用和手缝基本技能的体验，　　2．提高观察和分析事物的能力，体验成功的快乐树立正确的劳动价值观。教学重、难点　　重点：掌握手缝的基本技能，掌握钉纽扣的基本方法和注意事项。　　难点：。教学过程：　　一、导入　　（意图：从生活情景引入，二、三、探究学习（一）（）　　1.钉纽扣要准备哪些材料？（针、线、剪刀、纽扣……）　　2.归纳：　　从扣眼分：单眼扣、双眼扣、四眼扣　　纽扣的种类从形状分：方形扣、圆形扣……　　从质地分：有机玻璃扣、金属扣、电镀塑料扣……（意图：对手缝的材料有一个初步认识，为下面学钉纽扣作准备。）　　（）　　材料都准备好了，接下来该动手做了。穿针、引线、打结。 画标记、钉纽扣。 钉纽扣的方式。 2 做一做 怎样打结和画标记的呢？结合你的生活经验，小组内做一做，议一议。 指名示范说明 3 比一比 小组内选择同一规格的纽扣（如一字扣），动手操作，评选钉纽扣能手。 能手展示，谈谈自己的方法。 4 赛一赛 你还会钉其他的纽扣吗？ 全班同学选择一种纽扣，展开比赛，评选班级劳动之星。 教师出示评选标准： 看看你钉的纽扣大小是否合适，线、纽扣是否和衣服颜色搭配。 钉得是否结实，有没有错位。 在钉纽扣时，有没有注意安全用针。 请劳动之星谈获奖感受。 （意图：通过多种方式开展活动，使学习活动由易到难，循环递进。学生在展示自己的学习成果时，也分享了他人的经验。此活动对学生进行了美的教育，提高了动手能力，又培养了合作意识和竞争精神） 四、教师小结 通过本课学习，你有哪些收获呢？还有哪些问题呢？ 教师指出以下注意事项：纽扣的正反放错。　线拉得松紧　　止针结紧扣衣料背面。　　针的次数（一般双股线上下来回四次） 回家帮助妈妈钉纽扣。 板书设计： （意图：板书设计简洁明了，对本课所学知识——钉纽扣，可直观展示给学生，能形象反映课堂教学的过程。） 穿针、引线、打结 画标记、钉纽扣 钉纽扣的方式