苏州外国语学校小学部分年级段德育目标实施总则(试行稿).docVIP

苏州外国语学校小学部分年级段德育目标实施总则（试行稿） 一、指导思想 小学六年是学生生理心理逐步独立、思想人格逐步健全的阶段，在这阶段，根据学生年龄特点，确立分年级段德育培养目标，开展德育活动，通过低年级段学会适应学会独立、中年级段学会交往学会文明、高年级段学会担当学会感恩六年的教育和引导，帮助学生建立良好的道德品行、为人处事的标准和能力，为后续人生发展奠定基础。 《小学部分阶段德育目标》、《小学部国际公民培养目标》以及小学部各个月德育教育重点、各班班风学风建设、小学部三好学生国际公民评选、德育标兵评选等构成苏州外国语学校小学部多位一体的立体德育网络，以使小学部德育工作更加富有实效。 二、实施方法 分年级德育目标是阶梯式逐步上升、逐步积累的架构。各年级结合小学部国际公民评价制度和每个月德育工作重点，将分年级段德育目标细化在平时教育教学以及各类活动中，利用一年的时间，使每一位学生都能达到本年级段的德育目标，同时对前面各年级段目标进行不断完善。 ? 三、各年级段德育目标 一年级：学会适应 由幼儿园进入小学，无论学习还是生活，从学生的视角看，都发生很大的变化，老师同学、上课活动、教室宿舍等等。除了行为礼仪习惯等常规的德育外，适应是一年级学生德育重点，通过贯穿一年的教育引导，让每一位学生适应小学学习生活，并初步具备一定的适应能力。 一、?????适应小学低年级的学习 1、上课前做好学习用具