1观潮02.doc

单元主题 自然景观 任课教师与班级 402 课题\内容 1.观潮 第2课时 / 共2课时 授课时间 9.6 课时目标 理解课文内容，了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。 2．学习作者有顺序、抓特点的观察方法，培养学生留心观察周围事物的习惯。 3．朗读课文，背诵课文第三、四自然段。 4.巩固旧知，熟读课文，完成相关作业。 教学重点 了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象，感觉自然之壮美。 教学难点 体会课文中的有关句子，想象课文描绘的大潮景象。 教学准备 课件（图片、课文中的词语、句子、段落等） 课件链接 教学过程和反思 预设过程 时间 反思备课 一、复习 1.认读四字词语 2.说出相同结构的词语： 若隐若现 浩浩荡荡 山崩地裂 漫天卷地 3.朗读第1-2自然段 二、讲读第3-4自然段。　　　　 1.潮来前江面是风平浪静，潮来时江面又是怎样的景象呢？自由读第3-4自然段　　　 2.读了这个部分大潮给你留下了怎样的印象？ 交流讨论：　　　 （1）课文是怎样描写江潮声音的？想象一下闷雷什么时候响起来？江潮到近前时，声音是怎样的？　　　　 （2）指导朗读。　　　　 （3）师生评议，加深理解。　　　　 （4）指名读描写江潮形状的句子。 a过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 为什么把江潮比作“一条白线”？理解词语“横贯”。 体会：“出现了一条白线”，意味着江潮开始从远处过来了。这时，宽阔的潮头激起白色的水花，远远望去，好像是一条白线。宋朝诗人杨万里在诗句“海涌银为郭，江横玉系腰”中，把这条“白线”比作了钱塘江上的一条白玉腰带。 b 再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 “只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙”这句话把江潮比作什么？两丈多高有多高？? 了解：“丈”是长度单位，1丈约等于3．33米。文中把水浪比作“水墙”，形容江潮浪头之高，范围之宽。? c“那浪潮犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”这句话把江潮比作什么？“浩浩荡荡”说明什么？ 比较句子： ① 浪潮越来越近，犹如战马飞奔而来。 ② 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。 ③ 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 体会：第一句把意思说完整了；第二句写出了颜色和数量；第三句更具体地写出了大潮发出的巨响和浩大的声势。 （5）指导朗读。　　 三、讲读第五自然段。　　　　 1.大潮来的时候是这样的，潮过后是什么样子的？ 默读最后一段，思考： 这一段共有几句话？每一句讲了什么？　 交流讨论　 学生谈自己的想法： （一眨眼的功夫，潮头就向西奔去。可是余波还在漫天卷地地涌来，江面上依旧风号浪吼。过了很久，江面才恢复平静。）这里的“静”和第一段的“静”一样吗？停息后是什么景象？说明什么？（潮水大。）　　　 四、补充介绍钱塘江大潮。 钱塘江发生这样壮观的潮涌，与入海的杭州湾的形状，以及它特殊的地形有关。起潮时，宽深的湾口一下子吞进大量海水，由于江面迅速收缩变窄变浅，夺路上涌的潮水来不及均匀上升，便后浪推前浪，一浪更比一浪高。到大夹山附近，又遇水下巨大拦门沙坝，潮水一拥而上，掀起高耸惊人的巨涛，变成陡立的水墙，形成初起的潮峰。 每年秋分后的一段时间，地球离太阳最近，所受引力特别大，农历八月十八，钱塘江的潮头最大，以千古绝称的“海宁潮”闻名天下，海宁县盐官镇东南的潮势最盛，且以齐列一线为特色，故有“海宁宝塔一线潮”之誉。 五、学习课文有顺序、抓特点的观察方法。　　　　 1.《观潮》的作者是按什么顺序观察的？ 这种观察方法体现了大潮本身发展变化的特点。　　　　 2.大潮到来的时候有两个方面给你留下了深刻的印象？ 课文主要抓住潮水发展变化的特点，是从声音和形状两个方面体现的。　　　　　 五、整体回归 我们追随作者一起去观赏了一次大潮，钱塘江大潮以它的壮丽、它的雄奇，令我们叹为观止，使我们深深折服!真不愧为“天下奇观”，名不虚传!让我们再次投入地捧起书读好课文，回味“观潮”中的这美、这壮、这奇吧! 补充作业 根据课文内容填空：潮来了，作者先听见远处传来_______________，好像_______________。过了一会儿，浪潮越来越近了，那声音如同_______________，好像_______________。当潮头奔腾西去后，江面依旧_______________. 按顺序排列下面的句子，用序号表示。 （　）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。 （　）那条白线很快向前移动，逐渐拉长、变粗。 （　）潮来了，只见东边水天相接的地方出现一条白线。 （　）潮头奔腾西去，过了很久，江面才恢复了平静。 （　）白线更近了，只见白浪翻滚，形成一道两丈多