行政能力模块二判断推理第四章逻辑判断章节练习.docVIP

行政能力模块二判断推理第四章逻辑判断章节练习.doc

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行政能力模块二判断推理第四章逻辑判断章节练习

逻辑判断 1、军队的战斗力取决于武器装备和人员素质。在2008年与俄罗斯的军队冲突中损失惨重的格鲁吉亚,准备花费90亿美元,用现代化装备重新武装自己的军队。尽管美国非常支持格鲁吉亚加强军事力量。却不准备将先进的武器卖给它。? 以下各项陈述,除哪项陈述外,都可以解释美国的这种做法? A.俄罗斯准备要求安理会对格鲁吉亚实行武器禁运 B.格鲁吉亚军队为这场战争准备了3年,尽管全副美式装备,却不堪一击 C.格军的战机在开战后数小时就放弃起飞,巡逻艇直接被俄军俘获并用卡车运走 D.格军的一名高级将领临阵脱逃,把部队丢弃不顾 2、一群在实验室里研究老鼠体内的新陈代谢的科学家发现去除老鼠的甲状旁腺可以导致老鼠血液中钙的水平比正常水平低得多。这个发现使科学家们假设甲状旁腺的功能是调节血液中的钙的水平,当钙的水平降到正常范围之下,它就升高钙的水平。在进一步的实验中,科学家不但去除了老鼠的甲状旁腺,而且去除了它们的肾上腺,他们出人意料地发现老鼠血液中的钙的水平的下降比单是去除甲状旁腺时慢得多。? 以下哪项如果为真,能与科学家的假设相一致地解释那个出人意料的发现? A.肾上腺的作用是降低血液中钙的水平 B.肾上腺与甲状旁腺在调节血液中钙的水平时的作用是一致的 C.甲状旁腺的缺乏能促使肾上腺增加血液中钙的水平 D.如果只是把老鼠的肾上腺而没有把其他的腺移去,则这只老鼠的血液中钙的水平将会维持不变 3、西双版纳植物园中有两种樱草,一种白花授粉,另一种非白花授粉,即须依靠昆虫授粉。近几年来,授粉昆虫的数量显著减少。另外,一株非白花授粉的樱草所结的种子比自花授粉的要少。显然,非自花授粉樱草的繁殖条件比自花授粉的要差。但是,游人在植物园多见的是非自花授粉樱草而不是自花授粉樱草。? 以下哪项断定最无助于解释上述现象? A.和自花授粉樱草相比,非白花授粉樱草的种子发芽率较高 B.非自花授粉樱草是本地植物,而白花授粉樱草是前几年从国外引进的 C.当两种樱草杂生时,土壤中的养分更易于被非自花授粉樱草吸收,这又往往导致自花授粉樱草的枯萎 D.在上述植物园中,为保护授粉昆虫免受游客伤害,非自花授粉樱草多植于园林深处 4、是否应该废除死刑,在一些国家一直存在争议。以下是相关的一段对话: 史密斯:一个健全的社会应当允许甚至提倡对罪大恶极者执行死刑。公开执行死刑通过其震慑作用显然可以减少恶性犯罪,这是社会自我保护的必要机制。 苏珊:您忽视了讨论这个议题的一个前提,这就是一个国家或者社会是否有权利剥夺一个人的生命。如果事实上这样的权利不存在,那么,讨论执行死刑是否可以减少恶性犯罪这样的问题是没有意义的。 如果事实上社会有权剥夺一个人的生命,那么以下哪项最为恰当地评价了这一事实对两人所持观点的影响? A.两人的观点都得到加强 B.两人的观点都未受到影响 C.史密斯的观点得到加强,苏珊的观点未受影响 D.史密斯的观点得到加强,苏珊的观点受到削弱 5、一项对西部山区小塘村的调查发现,小塘村约五分之三的儿童入中学后出现中度以上的近视,而他们的父母及祖辈,没有机会到正规学校接受教育,很少出现近视。? 以下哪项作为上述断定的结论最为恰当? A.接受文化教育是造成近视的原因 B.只有在儿童期接受正式教育才易于成为近视 C.阅读和课堂作业带来的视觉压力必然造成儿童的近视 D.文化教育的发展和近视现象的出现有密切关系 6、从中央经委、监察部获悉:2004年高校收费标准将继续保持稳定,不得设立新的项目,然而同一天的《齐鲁晚报》报道,山东教育厅宣布普通高校的热门专业学费上浮10%。此前《长沙晚报》报道,在湘各高校热门专业学费可由学校在省定统一收费标准基础上,上浮不超过30%的幅度。从这段文字中,我们可以知道(  )。? A.2004年高校收费与2003年相同 B.湖南高校收费高于山东同类高校 C.部分高校收费仍将继续上涨 D.热门专业收费高于普通专业 7、现代西方美学,一反过去传统的哲学方法,而走向心理学美学与科学美学。心理学美学用科学方法研究人的审美心理,偏重于主体;科学美学则用科学方法分析审美对象的结构与功能,偏重于客体。但不管采用哪种方法,他们都认为对美的本质(美的定义)问题作无穷无尽的哲学上的思辩性探讨,没有什么意义。? 由此可知(  )。? A.现代西方美学认为,传统美学的哲学思考没有意义,方法也不科学 B.心理学美学研究人的审美心理,侧重于对审美对象主体及内容的研究 C.科学美学侧重研究审美客体,即对审美对象的结构与功能进行科学分析 D.应该抛弃对美的本质问题的哲学探讨 8、自然界是人的生命发展和延续的环境。同时,作为人与自然物质交换过程中介的生产劳动,是人类社会关系形成和发展的起点:人们在加工自然的劳动中,才结成了人与人的关系—生产关系,并由此形成民族的、阶级的、家庭的等复杂的社会关系

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