浅析高校英美文学教学中文学理论的有效引入.docVIP

浅析高校英美文学教学中文学理论的有效引入 　　摘 要：英美文学是我国高校英语专业的必修科目，英美文学作为一门学科，不是简单的读小说，谈读后感。在英美文学的教学上，应该学习汉语言文学与比较文学的教学模式，将文学理论引入英美文学之中，用理论指导阅读，注重理论和文本分析的结合，进而使学生掌握文学理论、了解文学批评，提高对英文文本的分析能力以及思辨能力。 　　关键词：高校英语；英美文学；文本分析；人物形象 　　英美文学是我国高校英语专业学生的主干课程，在高校院系的教学计划中处于举足轻重的地位，然而这一门在20世纪50年代便出现的、学生可以用一下午的时间在不求甚解的前提下读完一本书的课程，在新环境下的教学模式显得过于僵硬，英美文学本身作为一种文学，需要更多文学内容的引入，其中文学理论与文学批评是英美文学教学需要吸收采纳之处。 　　以《尖尖的枞树之乡》为例，谈高校英美文学中文学理论的引入： 　　一、认识并了解文学理论 　　文学理论从不同的出发点提出与解答了关于文学的不同问题。文学是何物？文学有什么用处？文学中作者与读者的关系是什么？众多的文学理论让人眼花缭乱，俄国形式主义批评、英美新批评、结构主义、解构主义等等，将文学理论引入高校英美文学之中，不但可以充实课堂内容，更可以为学生阅读文本布置相应的任务，从而提高学生对英美文学的重视程度，把文学理论内容增加到期末考核当中，让学生真正地重视文学，从更高的角度去解析文本，从而提升自己做人的内涵。 　　目前文学批评作为一门单独的学科已经被学术领域普遍接受，在英美文学教材中，对各个时期文学作品所对应的文学理论都要给予足够的重视，英美文学课授课内容应该为：（1）文学导论与文艺理论；（2）英国文学概括；（3）美国文学概括；（4）文学批评。这样才是有逻辑顺序、层层铺垫的教学。 　　二、将文学理论应用于文本分析 　　《尖尖的枞树之乡》是美国作家萨拉?奥恩?朱厄特的代表作，也是美国人最喜欢的作品之一，她的作品主要展现了美国东北部新英格兰地区缅因州的地理风格、人文面貌等地区特色，她以女性的视角写下了当地的风土人情，她对乡村女性的生动刻画以及对乡村自然的生动描写受到美国民众的欢迎，从女性的角度展示了她对自然的看法，即，回归自然，感悟自然、体会自然等生态女性主义观点。《尖尖的枞树之乡》发表于1896年，但随着世界上环境问题与女性问题越来越突出，这篇作品也越来越受到文艺批评家的重视，从地方主义、女性主义、现实主义等理论方向对其进行解读，认为其作品有明显的女性特征，文字表述以及写作手法也呈现出典型的生态女性主义话题特征。“I watched her for a minute or two；she was the old miranda，owned by some of the caplins，and I knew her by an odd shaped patch of newish duck that was set into the peak of her dingy mainsail.”“Her vagaries offered such an exciting subject for conversation that my heart rejoiced at the sound of a hoarse voice behind me.” 　　在这两段文本中，作者用了“she”“her”等词汇，但是通过上下文的解读，我们发现这里的“she”是指船的名字。类似这种用法如果不了解本篇小说所属的文学流派，那么便很难理解这两段话的意思，对“she”的指代模糊不清，导致理解困难。 　　再如，“He was a shifty-eyed，coaxin’sort of man，that got what he wanted out o’ folks，an’only gave when he wanted to buy，made friends easy and lost’em without knowin’the difference.”这是对乔安娜的丈夫的描写，在作者的笔下传统的男性英雄主义轰然坍塌，文中男性吝啬、骗人，这是对传统男性的一种解构，同时也衬托了乔安娜的形象。 　　除了利用基本的文学理论对文本进行分析，我们还需要对文本进行总结批评。《尖尖的枞树之乡》对自然的描写俯拾皆是，一个风景秀丽的缅因州在朱厄特的笔下油然而生，并同传统的歌颂人类对自然的征服不同，在朱厄特的作品里，自然并非故事的简单陪衬，我们需要通过对故事本身的解读，品味其中想要传达的思想感情：“Nature is not human conquest and sadistic object， it is closely rel