秋鲁教化学九年第一节运动的水分子2.pptVIP

学习目标： 1 通过分析水分子的运动与水的三态变化之间的关系，初步认识分子的特征。 2 学会用分子运动的观点解释生活中的自然现象。 3 培养抽象思维能力，想象力与推理能力。 一 自主导学： 阅读课本P22页完成下列问题的探究。 合作探究 探究一： 将封闭在针管中的少量水煮沸，液态的水就会变成水蒸气，体积会明显增大。小组内交流讨论，猜想在这一过程中水分子发生怎样的变化？ 获得结论: 水由固态变成液态再变成气态，发生改变的是水分子之间的 和 ，不发生改变的是水分子的 和 。 一滴水中约含有1021个水分子，如果将每个水分子与一个直径为4厘米的乒乓球相比较，就如同一个乒乓球和地球相比较。 通过这段描述，说明水分子具有什么性质呢？ 水分子的质量和体积都很小。 通过这幅图片，同学们可以得出什么结论呢？ 水分子总在不断地运动 阅读课本P24—P25页第一自然段。 小组内合作探究交流表达回答下列问题。 1 水分子本身变大了。（ ） 4 水分子间隔变大了。（ ） 2 水分子数目增多了。（ ） 3 水分子受热都跑到另一端去了。 （ ） × × × √ 距离 液态水 水蒸气 固态水 加热 加热 加热 H H O H H O H H O H H O H H O H H O 液态水 H H O H H O H H O H H O H H O H H O 气态水 H H O H H O H H O H H O H H O H H O 固态水 加热 探究二 通过上面图的启示，结合课本P23页，小组内交流讨论完成活动天地2—1的思考题：你同意小丽的描述吗？你有没有更好的方式描述水分子的这些变化？ 从能量角度看，水分子的运动怎样导致了水的状态变化？ 水分子获得能量时，运动加快，分子间的间隔增大，水由液态变成气态。 水分子失去能量时，运动减慢，分子间的间隔减小，水由气态变成液态。 交流表达 100mL+100mL200mL 通过这个探究实验，同学们可以得出什么结论呢？ 水分子之间有间隔 分子的性质： ⑴分子的质量和体积很小。 ⑵相互之间有间隔，存在着相互 作用 ⑶自身有能量，总在不断运动。 小试身手 1.一滴水中约含有15万亿亿个水分子！这说明什么？ 2.把200ml的酒精和200ml的水混合在一个大量筒中,最后的体积小于400ml.这说明什么？ 3.用手指蘸水在桌面上写字，一会字迹不见了.这说明了什么？ 二、水的天然循环