18、颐和园第一课时教学设计.docVIP

18、《颐和园》教学设计（第一课时） 阜南县第一小学 乔恩民 教学目标： 知识与技能目标: 1. 认识7个生字,会写13个生字。能正确认读“长廊、横槛，柱子、建筑、佛香阁、宫殿、神清气爽、金碧辉煌、姿态不一”等词语。 2. 能理清作者游览路线，知道作者是按游览顺序进行描写的。 3. 能有感情地朗读课文第二自然段，学会通过抓重点字词的方法感悟长廊的美丽。 过程与方法: １.通过认、读、写、联想记忆等识字、写字。通过抓重点字义、联系上下文、结合图画等理解词语。 ２.通过找、读句子，观察画面理清作者浏览路线，知道作者是按浏览顺序进行描写的。　　 情感态度与价值观: 在品读的过程中感情长廊的美丽。 教学重点： 通过抓住重点词句的方法长廊的美，并能有所感悟，受到美的熏陶，增强民族自豪感。 教学难点： 领悟并学习作者按游览地点变化、抓住特点写景的方法。 教学准备: 多媒体课件。 教学过程： 一．课前谈话 1.引入课文，师：２００３年７月，我国已有２９处景观被列入《世界遗产名录》。教师查了一下，２０１4年６月，在卡塔尔首都多哈举行的第38届世界遗产大会上确认:我国被列入《世界遗产名录》的景观已达４7处，居世界第二位。老师这里有几张图片,想看吗?(出示图片)。今天我们就去游览其中的一个地方，它位于北京的西北郊，是清代的皇家园林，叫“颐和园”。（板书课题：颐和园），和学生一起边说边写，提醒学生注