高考语文辨析病句的方法语序不当搭配不当成分残缺或多余结构溷乱表意不明不合逻辑知识点分析人民版.docVIP

辨析病句的方法 高考病句的六种类型： 语序不当、搭配不当、成分残缺或多余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 一．语序不当 方法1、记典型句子各一个，找出对应词性，逐一套用――查中心词前多层修饰语的语序（中心词可以是全句的主谓宾，也可以是句中的某个带修饰语的名词或动词） ??? 1．多层定语的次序。（记句子——谁的——多少——怎样的——属性） ??? 牢记类句：她是国家队的（a.表领属性的——表“谁的”）一位（b表数量的——表“多少”）有20多年教学经验的（c动词性短语——表“怎样的”）优秀的（d形容词性短语）篮球（e名词）女（f名词）教练。 ??? 例句① 批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。 ???应为“改正错误提高思想水平的有效的方法”。 ??? 例句② 许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。 ???应为“附近的许多妇女、老人和孩子” ??? 2．多层状语的次序。（记句子――何时－何地－何范围－何种情态，“怎样”－表对象“同谁”）。 ??? 牢记类句：许多老师昨天（何时）在休息室里（何地）都（范围）热情地（何种情态）同他（何对象，“谁”）交谈。 ??? 例句① 留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地睡在床上。 ??? “都”表范围，应放在数量词“一个一个”的后面。 ??? 例句② 美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。 ?? “在娱乐场所” “与白人”这两个修饰语的位置应对调过来，才符合次序。 ? 方法2、一般来说，修饰语和虚词放在谁的前面就修饰谁。要查看修饰得是否合适。 ??? 例句① 如果趁现在不赶快检查一下工作，就可能会出问题。??? 原句想表达的意思是要“趁现在赶快检查工作”，“不”是虚词，现在放在“赶快“的前面，成了修饰“赶快检查一下工作”，而遗漏了“趁现在”的意思，故语序不当。 ??? 例句② 李老师呼哧呼哧累得直喘粗气。 ??? 句中“呼哧呼哧”是为了修饰“直喘粗气”的样子，而不是修饰“累得”，根据“修饰语放在谁的前面就修饰谁”的原则，应放在“直喘粗气”的前面。 方法3、复句中关联词语序分两种情况： 同一主语，主语在前，格式为：主语＋前关联词＋主语＋后关联词。 不同主语，关联词在前，格式为：关联词＋主语①＋关联词＋主语② ??? 例如：①你因为不努力学习，（你）所以成绩下降。（同一主语） ????????? ②因为你不好好学习，所以老师很为你的成绩担心。（不同主语） ??? 例句① 他如果再犯类似的错误，学校就有开除他的危险。 ???应改为“他如果再犯类似的错误，就有被学校开除的危险”才通顺。 二．搭配不当 ??? 方法4、简化成分，重新阅读，看是否搭配――查是否主谓、动宾、主宾搭配不当。 ??? 例句：①本世纪末，是我国实现四个现代化的宏伟目标。 ??? 运用：第一步，简化全句句子成分，去掉长定语或长状语，则全句为：本世纪末是目标。 ??? 第二步，重新阅读，看是否搭配：“本世纪末”是一个时间，很显然不能和“是目标”搭配，故这个句子是一个主谓不搭配的病句。 ??? 例句② 他多么渴望一个学习的机会呀！ 运用：第一步，简化全句句子成分，去掉长定语或长状语，则全句为：他渴望机会。 ??? 第二步，重新阅读，看是否搭配：“渴望机会”显然不成立，故这个句子是一个动宾不搭配的病句。 ??? 例句③ 这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。 运用：简化成分，去年长定语，只保留中心词，则全句变为“劳动是一天”，很显然不恰当，属主宾搭配不当。 方法5、检查修饰语和中心词之间关系――查修饰语与中心词之间搭配不当。 ??? 例句① 鲁迅表现出极大的爱国主义思想。 ??? 运用：修饰语“极大的”和“爱国主义思想”不能搭配，应为“极强的”或“高度的”。 ? ??例句② 他有一双聪明能干的手。 运用：句中宾语中心词“手“前有两个修饰语——“聪明”和“能干”，“能干”可以修饰“手”，而“聪明”则不可以，构成修饰语和中心词的搭配不当。 方法6、注意抓重点词（是否、能否、有无、和、与、以及等），一些并列短语和“、”――查一面与两面的搭配不当。 ??? 例句① 做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。 ??? 运用：看到有“是否”，即想到一面与两面不搭配的问题，而前面的“做好生产救灾工作”只有一个方面，后面的“是否”却是两个方面。 ??? 例句② 他能密切联系和关心群众的痛痒。 ??? 运用：看到有“和”，即想到一面与两面不搭配的问题，仔细分析两个修饰语和中心词之间的关系，“关心痛痒”可以，而“联系痛痒”则讲不通，故是病句。 ??? 例句③ 作家敏锐地察觉、扶植新生的幼芽。 ??? 运用：看到有“、”，即想到一面与两面不搭配的问题，仔细分析“敏锐地察觉、扶植”这一短语，“敏锐地察觉”可以，“敏