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浅谈如何提高初中数学教学水平 　　摘 要：在数学课堂教学过程中，实践教学是一个十分重要的方面，教师为了要提高教学质量，应该要多加强学习，与其他教师进行交流，从而不断提高教学水平。对初中数学进行分析和探讨，旨在提高初中数学教学水平。 　　关键词：初中数学；数学教学；创新策略 　　随着素质教育的不断深入推进，初中教育受到的重视程度逐渐提高，在初中教育中，语文、数学都是基础性学科，数学教育在初中教育中占据的地位越来越重要，加强数学教学理念和教学方式的改革是当前数学教学中的重要内容，尤其是在当前社会对实践型人才的需求越来越大的前提下，从初中开始就加强实践教育，必须要积极加强对数学教学的创新，让学生对各种数学知识有更深的了解，提高数学实践能力。在初中教学过程中，教师要进行积极的交流与沟通，与其他的教师进行互相学习，做到自我批判，从而不断更新教学理念，提高数学教学水平。 　　一、当前初中数学教学存在的问题 　　（一）理论化和形式化比较严重 　　传统的数学教学过程中，形式化教学还比较严重，传统的填鸭式教育理论在初中数学教育过程中根深蒂固，使得学生的积极性被磨灭，而且很多教师在讲课的时候依旧是按照传统的方式进行教育，最终导致学生的学习受到极大的影响。 　　（二）教师的教学水平有待提高 　　教师综合能力的高低在很大程度上影响了初中数学教学的质量，很多教师在教学过程中依旧沿用比较传统的教学理念和教学方式，在教学过程中忽视了学生的兴趣爱好以及自身对知识基础的了解，而且很多教师在日常教研活动中的沟通与交流也比较少，因此使得很多教师的思想没有得到更新，初中数学教学效率不高。 　　（三）实践教育不够 　　数学是一门实践型学科，在教学过程中，为了要让学生对各种数学知识有更加深刻的了解，应该加强对数学实践教学的重视，但是当前很多初中教师在教学过程中对实践教学的重视程度不够。 　　二、初中数学教学策略探讨 　　在初中数学教学过程中，教师之间的交流与沟通是提高教学质量的重要环节，通过不同教师对自己的教学模式、教学理念的分析，发现了教学过程中存在的一些问题，并且采取相应的措施进行解决，以提高教学质量。 　　（一）加强对素质教育的认识 　　素质教育是初中素质教育中的一个重要理念，对于学生个性特征的考虑以及学生综合能力水平的提升有很大的帮助。由于传统的教育理念陈旧，因此，教育中各种理论性内容依旧是主要教材，没有给学生太多实践练习的机会，使得很多学生对数学知识的学习不够深入，只是了解一些表面的东西。在初中数学教学过程中要让学生意识到数学课程不仅是掌握各种理论知识，更重要的是要学生对数学原理有更深刻的认识，并且能加强自身创新学习能力的提升。尤其是对于初中生而言，他们的理解能力、逻辑思维能力还比较弱，因此，要对他们进行循序渐进的引导，在确定数学教学目标的前提下，应该要加强对素质教育理念的认识，要对学生的基础能力进行掌握，并且要转变传统的师生关系，给学生提供更多实践学习的机会。 　　（二）提高初中数学课堂的趣味性 　　学生的兴趣爱好对于他的学习水平的提升有很大的帮助，在传统的教育教学过程中，是以教师为主体，教师根据教材大纲对各种内容进行填鸭式的讲解，学生被动接受，这种模式使得学生的主动性不高，师生之间的沟通和交流不畅。在新课程理念背景下，应该要以激发学生的学习兴趣为主，比如，在教学过程中设置相应的情境，利用情境教学法，引导学生主动学习。在教学过程中可以利用多媒体、新媒体等加强各个学科中教学情境的设置，将学生引入相应的教学环境中，比如，在数学课堂上，教师可以制作多媒体课件，将一些有趣的图片、视频等融合在一起，对数学课程中各个章节的教学内容进行讲解，调动学生的积极性。另外，还需要在课堂上加强小组合作教学法的应用，这是小组合作数学教学创新过程中不可或缺的一个重要内容。在小组合作教学中要对学生进行科学合理的分组，分组的时候也应该要根据学生的基本情况而定，一方面可以确保任务活动顺利完成，另一方面促进了学生间的沟通，需要多多鼓励他们之间加强合作交流，对于学习成绩优秀的学生来说，可以在完成任务的过程中巩固知识，对于基础不太好的学生来说，可以通过小组合作提高自己的能力。 　　（三）加强实践教学力度 　　初中数学教学想要产生更好的效果，则应该要做到有效地落地，即让初中数学教学能够更多地结合生活，结合学生的实际情况，实现高效教育。在教学过程中也应该贯彻实践教学的理念，比如，在教学过程中，可以结合一些生活现象，加强对学生的实践教育。教师可以在课后布置一些数学题目，让学生对这些数学问题进行分析和解决，使得学生能够对数学学习中的一些知识点有更加深刻的理解，提高初中数学教育教学水平。 　　综上所述，在初中数学教学中，要结合素质教育的全新理念，对学生进行全面教