浅谈如何提高小学英语课堂教学效率.docVIP

浅谈如何提高小学英语课堂教学效率 　　摘 要：小学英语是基础教育阶段重要的外语教学课程，受到教育部门和社会各界的广泛关注。笔者结合自己多年的英语教育教学经验，认为要想有效地提高小学英语课堂教学的效率，就必须从巩固、加强和提高教师的职业素养和专业技能，激发学生的学习兴趣等方面着手实施。 　　关键词：小学英语；教育教学；教师；学生 　　目前，英语已经成为第一大语种。小学英语由于受到国际、国内大环境的影响，在九年义务教育阶段占据着重要位置，一直被视为主要基础课程进行讲授和学习。然而英语毕竟不是我们的母语，各地小学英语的讲授和学习情况参差不齐。如何让学生喜欢英语？如何让学生在40分钟的英语课堂学习中掌握学习知识？如何提高小学英语课堂教学的效率？这些一直是困扰英语教师的问题。根据多年的工作经验，笔者认为，要想提高小学英语课堂的教学效率应做到以下两个方面。 　　一、巩固、加强和提高教师的职业素养和专业技能 　　英语教师要想提高课堂教学效率，就必须巩固和加强教师的职业素养和专业技能。首先，作为英语课堂的讲授者、引导者和指导者，教师的职业素养是教育教学生涯中最重要的基础部分。教师要爱岗敬业，关心爱护学生，同时教师也可以通过提高职业素质去影响和感染学生，这些都能成为影响学生身心健康发展的重要因素。其次，英语教师要具备良好的专业知识和技能，尤其是必须具备良好的语音、语调技能，这直接影响着学生学习英语的效果。因为在小学阶段，学生的模仿能力较强，对于语音、语调的学习，直接关系着学生以后的学习效果，同时也影响着教师课堂教学的整体效果。再次，教师必须掌握一定的教学技巧。在英语教学过程中，小学英语教师有必要运用灵活多样的教学技巧讲授课堂知识，在激发学生学习英语兴趣的同时，有效地提高英语课堂教学质量。最后，教师还应具备严谨的教学科研能力。一线英语教师不仅是课堂知识的传播者，同时还是英语教育教学的研究者，对于实际教学工作中所遇到的问题，教师可以根据自己的工作经验和所掌握的知识技能进行分析、归纳、整理、反思和研究，在提高自身业务水平的同时，积极提高英语课堂的教学效率。 　　二、寓教于乐，激发学生的学习兴趣 　　根据小学英语教材《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》（以下简称PEP）的教学大纲要求，教师应结合小学阶段学生擅长模仿、活泼好动的身心发展特点，激发学生的学习兴趣，在寓教于乐的教学氛围下让学生爱上英语，并且以积极主动的态度投入到英语学习中，从而有效地提高小学英语的课堂教学效率。 　　1.轻松导入，营造快乐的课堂氛围 　　在英语课堂教学中，愉快、轻松的导入方式是一堂课的良好开始，同时也是提高英语课堂教学效率的关键所在。在PEP教材中，安排了一些歌谣、歌曲和TPR活动，这些内容要想在短短40分钟内全部讲授一遍是不可能的，因此，教师可以借助这些内容作为课堂开篇的导入语，在有效激发学生学习兴趣的同时，也对这些内容进行了讲解，不仅活跃了课堂氛围，同时让学生在轻松、愉快地学习氛围中迅速融入课堂的学习中。 　　2.积极创新教学手段，吸引学生注意力 　　随着英语新课程标准的不断深化和改革，英语教师在日常教学中要注意对教学手段进行创新，以灵活多样的教学手段，吸引学生对英语课堂教学的注意力，从而激发学生的学习兴趣。例如，教师在英语教学中，可以借助多媒体动画、简笔画、音乐等形式对教学情境进行创设，通过生动的形象、悦耳的音乐等视听感觉来充分调动学生的学习热情，让英语教学课堂变得活跃起来。另外，教师还可以设置模拟对话环节，在锻炼学生口语表达能力的同时，有效提高英语课堂的教学效率。 　　3.让学生学会学习，从而激发学生的兴趣 　　英语教师要明白“授人以鱼，不如授之以渔”的道理。在英语课堂教学中，要想有效地提高教学效率，就必须教会学生“捕鱼”的本领，即让学生掌握学习英语的方法。例如，在词汇学习上，小学生靠感知去记忆词汇，这样学习起来枯燥无味且记忆词汇的效果不理想。教师要经常引导学生用联系法来记忆词汇，比如用已经学过的foot和ball来记忆新词汇football等。这样记忆词汇，不仅有趣，同时还有效地提高了英语课堂的教学效率。 　　总之，评价教师的教学活动，不是去看他教给学生多少知识，而是要看他是否教会了学生学习知识的技能。在小学阶段，由于学生的理解能力相对较弱，很多时候需要英语教师对相关的英语知识进行归纳和整理，在教会学生如何学习的同时，也降低了学习的难度，让他们体会到学习英语快乐的同时，有效地激发了学生学习英语的兴趣，从而真正提高小学英语课堂教学效率。 　　参考文献： 　　牛彩云.浅谈如何提高教师自身素质[J].山西教育学院学报，2002（1）. 　　作者简介：李利红（1973― ），女，山东广饶人，本科学历，一级教师，研究方向：小学