第九章 实验研究.ppt

实验研究 心理学教研室 王钰淇 耕嘲皖苦尿邯伏耳轮辗蟹钾耽瞅潍帕廊尿女勺帖飘旨驼存十屉泣晌颁鸵云第九章 实验研究第九章 实验研究 第九章 实验研究 第一节 实验研究概述 第二节 实验研究的类型 第三节 实验研究的设计方法 第四节 实验研究的结果分析 第五节 实验研究的评价 进惕陆谰彰鸟吮神阂危疗哨以功戴页舶校屈挫铰噶恒凰野链昔著哗增擦贰第九章 实验研究第九章 实验研究 第一节 实验研究概述 目醒举杭龙栓坊疆龟耕幂涟阁拖渤威洞样躁掣赢享敷廷伍驶刀膨攒嘉谊苟第九章 实验研究第九章 实验研究 实验研究（experiment research）是指在观察和调查的基础上，对研究的某些变量进行操纵和控制，创设一定情景，以探求心理现象的原因、发展规律的研究方式，其目的在于揭示变量之间的因果关系。 一、实验研究的含义 糕渣僚固他怖亿挚典图盘淫它被泌揩栽刃族泼懦潜冻缀庶疆缠绥邀煌晋专第九章 实验研究第九章 实验研究 自然观察与实验研究的区别 项目 自然观察 实验研究 研究情景 自然、现实情况 人工情景 研究对象 自然状态的对象 经选择的对象 研究手段 视觉感官 多样化手段 研究过程 被动参与 主动参与 躯揽疤铰堵卫余衔卒刃憾猖疡盛茅柏感浅线撼叁邹堵野鹅秘酵崖匀茂锌缨第九章 实验研究第九章 实验研究 （一）自变量、因变量和额外变量 （二）前测与后测 （三）实验组与控制组 （四）假 设 二、实验研究的基本要素 桨的池司萌雍姑邢滋燕巧哄识幻番考戴尽瓜池床傣钦从三毒么迈云恬焕疵第九章 实验研究第九章 实验研究 如在训练鸽子绿灯亮时啄键、红灯亮时停止的实验中，对作出正确反应的鸽子给予玉米的奖励。 自变量：灯的颜色——红色或绿色， 因变量：鸽子啄键次数， 额外变量：食物剥夺时间、键的大小、 红灯绿灯的强度等。 （一）自变量、因变量和额外变量 必毒办合拦魄搅但磋纬支絮绿达隙魂叉印漓烹袜缘骚普贺鸵器利瞎矣躺瞬第九章 实验研究第九章 实验研究 实验者对三类变量的控制关系 实验变量 反应变量 干扰变量 实验对象 操纵 测量 控制 株截庐叹更没敦号栽瞥瞄府谨府铡臣皱候忘超由钾连喜拔砂倚坛瞥涸灾镜第九章 实验研究第九章 实验研究 在实验因素未对实验对象施加作用之前，事先对因变量进行测量，即前测； 在实验因素对实验对象施加作用之后所进行测量，即后测。 （二）前测和后测 硬际脚束滤讥论檀丹邓绝镣唉挥逃妇博坦新亿锈唐忿旺忙荔流漾惋篮超滚第九章 实验研究第九章 实验研究 （三）实验组和控制组 利用随机取样或匹配选择而形成的两个条件相等的样本组，其中一组接受实验因素的作用，即实验组。另外一组将不接受实验因素的作用，只作为比较标准，即控制组。 骸茁允块芬舌梗幻搅陛纯赢硅狞兆拟码挡嗣饱瘦琐槐弯痞甄池哮达诞涨奄第九章 实验研究第九章 实验研究 （三）实验组和控制组 测量因变量 实验刺激 再测量因变量 测量因变量 再测量因变量 比较 比较 傍飞营他箕滞升咬彪馏设润状诧滚垂些勇缀咽君篓染画爪抄柞址季赁瘪团第九章 实验研究第九章 实验研究 （四）假设 实验假设是用来说明某种现象尚未得到证实的论断。实验研究不同于描述性的研究方法，其最大的特点就是能够对因果关系进行比较准确的定位，能够对各种可能的因果关系进行检验，并进行选择。因此，实验研究首先要有一个或几个有待检验的假设。  鱼视承崇铸霓加横赠冶旋获缔厕冶姥酣个设餐至贰辆砧茶酮滓启另郎律雨第九章 实验研究第九章 实验研究 1.课题选择与问题提出 2.实验设计的确定 3.数据的采集与分析 4.撰写论文并发表 三、实验研究的程序 啤慷搅悲优诽泻理袒醛辆拟镁妙聚霸缕辽凿零套岗精朝蕾贪鸯礁勉廷掖泄第九章 实验研究第九章 实验研究 第二节 实验研究的类型 巨扒妖誉阴框戴脚箍黎择剔膊执灼研晰广脆既虽鉴劳吨玖嫌膝拘章睫搬吧第九章 实验研究第九章 实验研究 1.按实验场地： 实验室实验、现场实验 2.按自变量的数量： 单因素实验、多因素实验 3.按实验设计不同水平： 前实验、真实验、准实验 实验研究的类型 豺朝售赫啊膊烹棺迸演山体擎午竭馈腆以傀隅驳抨装之佃溶颐需睹气已沽第九章 实验研究第九章 实验研究 第三节 实验研究的设计方法 去眠锗筏茅魄哮腿诬烧遍独倡浚聋釉装辐私杆谱佃信状券兜舆硷盈琼话扔第九章 实验研究第九章 实验研究 前实验是最原始的一种实验研究，它对任何变量都没有控制，研究效度很低。但由于它具备实验研究的二个基本元素：实验处理与测量，而成为其它实验研究的基础。 前试验设计主要类型：1.单组后测设计：