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2017-02-15 发布于上海
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鄂教语文八下月迹教学3.ppt

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鄂教语文八下月迹教学3

* 茅盾文学奖授奖词这样评价贾平凹的写作：他的语言极具个性化色彩，淡化抒情，朴拙空灵，内心却波澜万丈。他以精微的叙事，绵密的细节，成功地仿写了一种日常生活的本真状态，并作了充满赤子情怀的记述和解读。活动一：初读课文，整体感知。 1.用一句话概括文章的内容？ 2.他们都在哪儿寻到了月亮。理理作者的写作思路，尝试用板书的形式表示出来。（自主思考——小组交流——全班交流）活动二：品味美好，体验情感在孩子们心中，月亮究竟是怎样的呢？孩子们的感情又是怎样变化的呢？结合具体的语言品读赏析。独立批注——小组交流——组内合作演练——全班交流展示（1+1、1+2等）活动三：理解主旨，共享美好。在孩子们眼中月亮是美的，是好的，你们说说月亮在你们心中是个什么呢？（个人思考——小组推荐——全班合作展示）月亮像什么？像眼睛，天的眼睛。它很喜欢—— 看我们的大地。每一次闭上又忍不住偷偷睁开，每个月都要—— 圆圆地睁大一次是小姑娘害羞，红着脸。让我们每个人都珍藏纯真的童心，努力地追求美，拥有美。我们需要童心，我们崇尚纯真。只有这样，我们的心灵才会永远安宁、永远快乐、永远光彩照人…… *