长春语文七上寒花葬志教学1.pptVIP

寒花葬志 归 有 光 德惠市第十六中学 姜 阳 解 题 志： 是古代一种笔记式文体。但这类文章多是抒情性很强的散文。它可以记叙，可描写，可议论，可抒情，寓意深长。 寒花：归有光妻子陪嫁的婢女。 葬志：为死者写的记事文章。 此文是归有光为家里的婢女所写的一篇悼念之作。 归有光（1506--1571）明代著名散文家。字熙甫，别号震川，又号项脊生，人称震川先生。昆山（江苏昆山）人。出生在一个累世不第的寒儒家庭。归有光对前后七子的盲目拟古倾向不满，与当时主张「文必西汉」的王世贞意见相左，世贞虽大憾，亦推重之。与王慎之、唐顺之、茅坤等被称为「唐宋派」。提倡唐宋古文，所作散文朴素简洁，善于叙事。著有《三吴水利录》、《马政志》、《易图论》、《震川文集》、《震川尺牍》等。 婢，魏孺人媵也。嘉靖丁酉五月四日死，葬虛丘。事我而不卒，命也夫！ 婢初媵时，年十岁，垂双鬟，曳深绿布裳。一日天寒，爇火煮荸荠熟，婢削之盈瓯。余入自外，取食之，婢持去不与，魏孺人笑之。孺人每令婢倚几旁饭，即饭，目眶冉冉动。孺人又指予以为笑。回思是时，奄忽便已十年。吁！可悲也已！ 课文朗读 重点字词 媵 酉 鬟 曳 爇 荸荠 瓯 冉 奄 吁 yìng yǒu huán yè ruò bí qí ōu rǎn yǎn xū 课文参考翻译 寒花是我的妻子魏孺人的陪嫁婢女，死于嘉靖十六年五月四日，埋葬在虚丘。没有能服侍我到底，是我们没有这个命啊！ 寒花当初陪嫁来到我家时，才十岁，两个环形发髻低垂着，拖着深绿色的布裙。一天，天气很冷，她点火煮熟了荸荠，将已煮熟的荸荠一个个削好皮后装了满满一瓦盆。我从外面进来，要取荸荠来吃，她端着荸荠，走开不给我。妻子魏孺人见了便取笑我们。妻子常常让她靠在小桌子旁边吃饭，她吃饭时，眼珠满满地翻动，妻子又指给我看，觉得她好笑。回想当时的情景，转眼就已经十年了。 哎，真是可悲呀！ 问题探究 1.这篇课文写了什么呢？围绕“一、二、三、十”这几个数字梳理内容。 （1）一个生者，两个死者，本文涉及三个人的 家庭生活。寒花来此生活十年，作者与妻子结婚 十年，但妻、婢均已不在。 （2）文中写了亡妻两笑，寒花三事。人生十年 如梦，有情人生死两隔，饱含一个生者对两个 亡灵的悼念。 （3）一种悲情，两种怀念，三忆亡灵，十年生活。 2.概括寒花三事都是什么事？你能看出寒花在作者印象中是个怎样的人？ 3.分析亡妻两笑，从中可以看出她是个怎样的人？ 小时衣着发式、不与主人食、吃饭时“目眶冉冉动” 活泼好动、天真调皮，与主人关系融洽 称许婢女，一起笑丈夫贪嘴被拒； 伙同丈夫一次笑婢女。 慈爱、善良、宽厚 4.写孺人的两次笑有何作用？ 5.深入挖掘作者情感。 （1）从中可以看出其性格温厚善良，善待奴仆， 主仆相得，且夫妻关系和谐，是一个贤妻良母。 （2）她的笑调节了家庭气氛，富有生活情致。 作者由亡婢到亡妻，勾起了心头无限伤感。 （1）对婢女的喜爱怀念之情。 （2）对亡妻的怀念，悲从心来。 （3）对自己命运的悲叹。 小 结 （1）取材精致，构思精巧。 （2）叙事寄情，重细节刻画，表现人物性格。 （3）文风淡雅，言辞亲切，情挚悲重。 点拨写作技巧 布置作业 结合本文刻画寒花的方法，对你所熟悉的人进行描写，以展现其性格特点。 板书设计