长春语文八上赤壁教学.pptVIP

赤 壁 杜 牧 教学目标 1．理解诗歌的内容，体会诗歌所表 达的感情。 2．学习并了解诗歌的意境。 3．熟读并背诵诗歌。 作者及背景简介? 杜牧（803—852年），字牧之，京兆万年（今陕西西安）人。晚唐时期，宦官专权，朋党交争，大唐帝国日益衰微，江河日下，藩镇势力日益强大，杜牧死后仅二十二年便爆发了黄巢领导的农民大起义。诗人杜牧就生活在这样一个风雨飘摇的晚唐时期。他是宰相杜佑之孙。二十六岁举进士，因为秉性刚直，被人排挤，在江西等地做幕僚，很不得志。三十六岁内迁为京官，后受宰相李德裕的排挤，贬为黄州、池州等地剌史。在晚唐诗坛上，他与李商隐被合称为“后李杜”，人称“小杜”，其诗多感慨时事，抒写性情，诗风俊朗雄丽。有《樊川文集》传世。 朗读诗歌? 1、读准字音，把握古诗的诵读节奏。2、全体齐读。? 赤 壁杜牧 折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。 赤壁简介 赤壁，地名，东汉献帝十三年（208年）周瑜大败曹操处，现在湖北省赤壁西北长江南岸。这首诗是作者经过赤壁这个著名的古战场，有感于三国时代的英雄成败而写下的。诗以地名为题，实则是怀古咏史之作。 赤壁之战 发生于汉献帝建安十三年（208）十月的赤壁之战，是对三国鼎立的历史形势起着决定性作用的一次重大战役。其结果是孙、刘联军击败了曹军，而三十四岁的孙吴军统帅周瑜，乃是这次战役中的头号风云人物。 感知诗文大意 词义解释 折戟：指残破的兵器。折，折断。 戟，古代一种兵器。 销：锈蚀。 将：把，拿。 前朝：以前的年代。 东风：春风。周郎：吴国的将领周瑜。 铜雀：即铜雀台。 二乔：乔公二女，大乔嫁孙策，小乔嫁周瑜。 参照注释，借助工具书，疏通诗句，理解诗意。 一支折断了的铁戟沉没在水底沙中还没 有销蚀掉，经过自己又磨又洗发现这是当年 赤壁之战的遗物。那时假如不是强劲的东风 帮助周瑜实行火攻，打败了曹军，东吴的美 女大乔和小乔就要被掳去，关在铜雀台上为 曹操所霸占。 1．诗人对历史的评价因何而发？  2．诗人是怎样评价赤壁之战的？  合作探究 沉沙之折戟 不以成败论英雄。认为赤壁之战的胜利，不过是借助东风而已，有很大的偶然性，否则就会有相反的结果。 3．“二乔”在诗歌中指代什么？这样写有什么意义？  “二乔”形象地代表东吴的命运。诗人假设东吴败亡，?不写山河破碎，?生灵涂炭，而写二乔入魏供使，不仅以小见大地说明战争之利害，而且极其耐人寻味。虽是史论，却赋予具体形象，可见诗人创作之高明。  4．前后各两句在表达上有什么不同？ 有什么内在联系？  5、全诗最精彩的最后二句抒发了作者 怎样的思想感情？? 前两句是叙事，后两句是议论。 由叙事引发议论 最后两句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。诗人慨叹历史上英雄成名的机遇，是因为他自己生不逢时，空有才能而不得施展（抒发怀才不遇的苦闷）。 还有另一层意思：只要有机遇，相信自己总会有所作为，显示出一种逼人的英气。?? 边齐读边思考 2、你眼前会出现哪些人物？他们都是怎样的形象？ 1、你眼前会出现怎样的情景？ 烽火硝烟 曹操：若胜则横槊赋诗于长江，弦歌艳舞于 铜雀，藏娇之缠绵，凯旋之得意。 二乔：艳压群芳，顾盼生情。 周瑜：指挥若定，风流儒雅。 3、你还看到了谁？ 杜牧性格：有经邦济世之才，通晓政治 军事，他自负知兵，常以武略自诩，诗中 对周瑜侥幸成功的议论，正是他军事上自 负之情的流露，大有阮籍“时无英雄，遂 使竖子成名”的感慨。 当所有风流人物都淡出历史的画卷时，杜牧这位风流才俊在慨叹：生不逢时，怀才不遇，自负的脸上写满了抑郁不平。 4.齐读诗歌，再次体味诗人的胸襟和气度。 布置作业?? 1、背诵并默写这首诗。?? 2、完成课后相关练习 前两句——兴感之由???非凡的史识????????????????????????????? 后两句——借题发挥???豪爽的胸襟 《赤壁》 （咏史诗） ?? 板书设计