鲁教七上第四课知识让人生更亮丽第2框教学.pptVIP

* 邓亚萍在功成名就后为什么还要继续深造，疯狂学习？ 受教育权是指公民有从国家得到接受教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。 凡是我国公民都平等地享有受教育权，不得非法限制，不得受到任何歧视。 相关链接 为了保护我们青少年充分享有受教育的权利，你知道我国有关教育的法律有哪些？有哪些规定吗？ 《中华人民共和国宪法》 我国宪法规定：“中华人民共和国公民有教育的权利和义务。” 《中华人民共和国义务教育法》 《中华人民共和国教育法》 义务教育法规定：国家实行九年制义务教育。 教育法规定：中华人民共和国公民有教育的权利和 义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、 宗教信仰等，依法享有平等的受教育权。“ 《中华人民共和国未成年人保护法》  ?家住陕西永寿县甘井镇北甘井村的周菊鸽，从小因家境贫困，小学没毕业便辍学回家务农。为了摆脱家庭贫困状况，１８岁时她只身一人去四川打工。在四川打工的７年里，受尽没有文化的痛苦，也唤起了重新求学的强烈愿望。返乡后，她力避众嫌，大胆向政府请求，要求从小学三年级上起补习文化课。日前，她终于成为甘井村小学的一名学生。 ???? 请问：她为什么极力要求重返校园？ 教育—知识——才干——良好就业 ——改变生活和命运 教育是公民自身生存和发展的要求，从这种意义上说受教育是我国公民享有的一项基本权利。任何单位或个人都不得侵犯和剥夺公民依法享有的受教育权。 为什么受教育是公民的一项基本权利？ 1、宪法46条的规定： 2、从每个人生存和发展的要求的角度讲：受教育是我国公民的一项权利。第42页 小A不好好学习，老师教育他时他说：“读不读书是我的权利，别人不能管。” 受教育不仅是公民的权利 ，也是公民对国家、对人民必须履行的一项基本义务。提高中华民族的科学文化素质，是每一个中国公民义不容辞的责任。 获得更好的自身发展 （权利） （个人） 公民 （义务） （国家） 加速国家的发展 近年来我国取得了辉煌的成就， 科技是关键，基础是教育，人才是根本。 为什么受教育是公民的一项基本义务？ 1、宪法46条的规定： 2、从国家发展对公民的要求来讲：受教育是公民的一项基本义务。第43页 我是苏明娟，这张照片上的大眼睛女孩就是我，那时我8岁，在安徽省金赛县桃岭乡张湾村小学读书。金赛是闻名全国的“将军县”，山清水秀，人杰地灵，但经济发展较慢。我家在梅山水库库区，去县城要先走一个小时山路到乡上，再坐两个小时的汽车。小时侯我和伙伴们都很穷，记得六七岁时候，就得跟着大些的孩子刨药材、编竹器，好多同学因交不起学费而失学。后来我受到希望工程的救助。2002年9月，我踏入安徽大学校门。当我在大学图书馆的书海中遨游、在计算机教室的“高速公路”上驰骋时，我无法忘却那一个个徘徊于高校门外的我的同龄人的身影，无法忘却一双双凝视教室而怅然失的我的弟弟妹妹们的泪眼，无法忘却山里孩子渴望书籍、渴望信息的眼神。 我很幸运，因为我曾与希望同行，我感到一种责任，因为我要与希望同行。 3月27日，在伊拉克巴士拉城外， 一名伊拉克女孩惊恐地注视背 枪的美军士兵。 2003年10月24日，一名巴勒斯 坦儿童躲在人缝里观看一名被杀 巴勒斯坦男子的葬礼。2003年， 在遥远的中东地区，冲突一直未 曾停止，不断的爆炸、轰炸和自 杀式袭击，带给平民，尤其是儿 童无尽伤痛。 看到刚才我国贫困地区的孩子和伊拉克儿童因贫穷 或战争不能继续学习的图片 资料，你想到了什么？ 1、坚持使自己受到法律年限规定的教育。 2、使自己德智体美全面发展。 3、积极通过不同方式争取更高程度的教育。 七年级学生小军因家境贫寒，辍学出外打工 小明：我讨厌体育课，作为学生，学习好就行，体育无所谓！ 小勇：我实在不是学习的料，等初中毕业，我再也不用上学了。 阅读马燕事例，思考： （1）马燕是怎样珍惜维护自己受教育的权利的？说说看了这个故事后你打算怎么样做？ （2）与马燕形成鲜明对比的是，许多同学不珍惜受教育的机会，厌学、逃学 甚至辍学，你身边有这样的现象吗？你会怎样劝说他们？ （3） 如果遇到侵犯我们受教育权的现象，该怎么办？试举例说明。 （ （1） 马燕在异常艰苦的的条件下，执著追求受教育的权利。当马燕的受教育权利 难以实现时，她积极争取，决不放弃；当马燕的受教育权利得到实现时，她下定决 心，努力学习。 给我们的启示(1)积极争取、维护自己的受教育权；珍惜受教育的机会；努力学 习，全面发展自己；(2)在完成规定年限的义务教育的基础上，争取接受更高程度的教 育，积极通过不同方式进行学习（这一