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大学生生态文明建设的调查与研究 ■ 王小辉 长沙航空职业技术学院 机制1204班 【摘要】 生态文明建设是构建和谐社会和三大文明建设的一个支撑点。党的十八大从新的历史起点出发，做出“大力推进生态文明建设”的战略决策。大学生生态文明建设对于贯彻十八的精神、落实科学发展观、构建和谐社会、促进精神文明建设、实现个人与学校全面发展都具有重要意义。因此，针对大学生生态文明建设存在的问题，积极寻找建设性内容、途径和方法上的有效对策，从而促进大学生态文明的发展。 【关键词】 生态文明建设、十八大、大学生 【正文】 一、引言 生态文明是人类文明的一种形态,它以尊重和维护自然为前提，以人与人、人与自然、人与社会和谐共生为宗旨，以建立可持续的生产方式和消费方式为内涵，以引导人们走上持续、和谐的发展道路为着眼点。 胡锦涛同志在十八大报告中提出，大力推进生态文明建设。胡锦涛说，建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。 生态文明建设是构建和谐社会和三大文明建设的一个支撑点。生态文明是人类在处理与自然关系时所达到的文明程度，它是相对于物质文明、政治文明、精神文明而言的。生态文明建设的目的就是要使人口与环境、社会生产力发展相适应，使经济建设与资源、环境相协调，实现良性循环，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证世代永续发展。 二、调查分析 这次我们向大学生发出去调查问卷150份，收回146份。有效率97.3％.调查的覆盖面学院各系大学生。 （一）在生活行为方面： 调查结果表明40%以上的人经常有浪费资源的现象，而偶尔浪费的人也有30%，主要有随手扔垃圾现象严重、一次性筷子和塑料袋使用过度、浪费水电资源等，而其中对一次性筷子和塑料袋的使用和浪费水电资源的现象尤为突出。日常生活随手关灯，关风扇，关水龙头，垃圾分类放回垃圾桶，少用一次性碗筷等这些举手便可的点滴小事应该从我做起，从人人做起。 (二)环保意识与节能意识态度方面: 对市场上禁用一次性筷子、饭盒支持的人56.7%，反对的人30%,无所谓的人13.3%，对增强大学生环保意识和节能意识的态度方面有93.3%的人表示支持。这让我们知道很多人还是对环保很关注的，保护我们的环境还是有希望的。 小结：通过此次调查我们发现了在大学生中间存在关于生态文明很多问题从调查问卷反映出来的问题来看，我们发现我校大学生的生态文明意识总体来说不是很强。造成这种原因是多方面的。１、大学生自身的环保素养不够，很多环保知识非常匮乏。２、尽管我们学校绿树成阴，但在对大学生环保意识的教育方面力度还是不够。组织大学生环保的活动缺乏。３、社会媒体对环保的宣传不透彻。 通过这次调查，我们了解到：在保护环境与节约能源方面，无论是对环境知识和节能意识的宣传教育，还是具体的对环境的保护，能源的节约，我们做得还不够。 三．加强大学生生态文明建设的有效途径 1.加强大学生生态文明意识的培养 加强对大学生进行生态文明建设，关键是要着力培养大学生的生态文明道德观。加强大学生的生态文明认知，大力培育大学生的生态道德意识，使他们对生态环境的保护意识转化为自觉的行动，才能把保护生态文明落实到实处。建设生态文明，必须把道德关怀引入到人与自然的关系中，树立起人对自然的道德义务感，养成良好的“崇尚自然，热爱生态，关爱生物，善待生命”的道德情操。让大学生清楚的了解我国生态环境的基本状况，才能激发大学生的生态环境危机感，提高大学生的生态安全责任感的意识，激发他们解决问题的主动性和创造性。其次，强化大学生对生态文明的认知以及对大自然生命的尊重人是自然的一部分，自然也是人的一部分。一种珍爱自然的道德情操的培养，其中包含着深刻的人文意蕴，它是珍爱人自身的生命和生活的延续。在学校中建立起相互尊重的人际关系、爱树惜草的良好传统，要充分发掘第二课堂的教育潜力，努力营造尊重自然、爱护生态、保护环境、节约资源的校园文化氛围，潜移默化地引导青年学生树立生态文明观。 2.加强生态文明的教育完善机制 将生态文明教育纳入教育体系将是对现在教育体系的有益补充和完善。在开展生态文明教育过程中要坚持实践育人，引导大学生养成“绿色”行为习惯，从小事做起、从身边做起，积极参与环保公益活动，在保护环境、节约资源的实践活动中提升生态文明素质。同时，要通过高校校园文化影响、辐射社会文化，逐步使建设资源节约型和环境友好型社会的理念成为全社会的共识，自觉开展生态环境保护的绿色行动，影响和带动更多人加入绿色行动者的行列，使