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初二数学上学期期末基础知识复习建议 一．考试范围 第十一章 全等三角形 第十二章 轴对称 第十三章 实数 第十四章 一次函数 第十五章 （整式的乘除）因式分解 第十六章 分式（除分式方程的应用） 二. 复习建议 1. 定时间定计划，基础综合两头抓 2. 梳理各章知识点, 使知识系统化 3．夯实基础知识、掌握基本方法、熟悉基本题型、提高基本技能 4. 灵活恰当运用数学思想方法 5. 优选例题习题、举一反三、提高解题能力 6．加强综合题、探究题的练习，培养综合运用知识分析解决问题的能力 三．各章复习 第十一章 全等三角形 一．复习内容：全等三角形的概念、性质及判定；三角形全等的证明；角平分线的性质；尺规作图． 二．复习重点：三角形全等的证明、利用全等三角形证明线段相等、角相等． 三．复习难点：三角形全等的构造． 四．基本尺规作图 1．作一条线段等于已知线段； 2．作一个角等于已知角； 3．作已知角的平分线； 4．作已知线段的垂直平分线； 5．过一点作已知直线的垂线． 五．常用辅助线 1．有角平分线，向角两边引垂线或通过翻折构造全等； 2．倍长中线法； 3．截长补短法； 4．利用旋转变换构造全等. 六．总结常用证明方法 1．证明线段相等的方法 ① 证明两条线段所在的两个三角形全等； ② 利用等角对等边； ③ 利用角平分线的性质定理； ④ 利用线段垂直平分线的性质定理； ⑤ 创设第三条线段搭“桥”，利用等量代换． 2．证明角相等的方法 ① 利用平行线的性质进行证明； ② 证明两个角所在的两个三角形全等； ③ 利用角平分线的性质定理的逆定理； ④ 利用线段垂直平分线的性质定理的逆定理； ④ 利用等边对等角； ⑤ 创设第三个角搭“桥”，利用等量代换． 3．证明两条线段的位置关系（平行、垂直）的方法 可通过证明两个三角形全等，得到对应角相等，再利用平行线的判定或垂直定义进行证明. 七．需要注意的问题 1．熟悉证明的步骤和方法，注意“推理要步步有据”，会正确使用“同理可证”； 2．会准确运用符号语言来表示推理证明； 3．证明思路清楚，书写格式规范． 八．例题： 1（2011区统考）．在△ABC和△A′B′C′中，已知∠A=∠A′AB=A′B′，添加下列条件中的一个，不能使△ABC≌△A′B′C′一定成立的是（ ）． A．AC=A′C′ B．BC=B′C′ C．∠B=∠B′ D．∠C=∠C′ 2．已知：如图,AC、BD相交于点O，∠A=∠D，请你再补充一个条 件, 使△AOB≌△DOC, 你补充的条件是 ____________ ． 3（2009区统考）．如图，小明同学把两根等长的木条、的中点连在一起，做成一个测量某物品内槽宽的工具，此时CD的长等于内槽的宽，这种测量方法用到三角形全等的判定方法是( ) ． A．SSS B．ASA C．SAS D．HL （3题图） （4题图） （5题图） （6题图） 4（2009区统考）．如图，正方形的边长为4，将一个足够大的直角三角板的直角顶点放于点处，该三角板的两条直角边与交于点，与延长线交于点．四边形的面积是（　　）． Ａ. 16?? Ｂ．12? ?Ｃ．8??? ? ?? Ｄ．4 5（2011区统考）．已知：点A、E、F、C在同一条直线上，AD=CB，B=∠D，AD∥BC求证： AE=CF已知中，为边的中点，绕点旋转，它的两边分别交、（或它们的延长线）于、 当绕点旋转到于时（如图1），易证 当绕点旋转到不垂直时，在图2和图3这两种情况下，上述结论是否成立？若成立，请给予证明；若不成立，、、又有怎样的数量关系？请写出你的猜想，不需证明． 8（2011区统考）．已知：如图，在△ABC中，AB=AC，∠BAC=，且60°120°．P为△ABC内部一点，且PC=AC，∠PCA=120°—． （1）用含的代数式表示∠APC，得∠APC =______________； （2）求证：∠BAP=∠PCB； （3）求∠PBC的度数． 九．巩固练习 一．基础知识回顾 （一）全等三角形 1．定义：_____________________________________ 2．性质与判定 一般三角形 直角三角形 判定 性质 （二）角平分线