大学物理实验讲义.doc

目 录 实验1 研究弦线上波的传播规律 1 实验2 空气比热容比测定 7 实验3 声速测定 14 实验4 迈克尔逊干涉仪的调整和使用 19 实验5 光弹性效应实验 28 实验6 偏振的观测与分析 34 实验7 RLC电路特性的研究 37 实验8 用双棱镜干涉测钠光波长 46 实验9 气轨法测重力加速度 50 实验10 液体表面张力系数测定（拉脱法） 57 实验11 模拟静电场 61 实验12 傅里叶分解合成实验 68 附录 物理实验基础知识 79 实验1 弦线上波的传播规律各种乐器，包括弦乐器、管乐器和打击乐器，都是由于产生驻波而发声。为得到最强的驻波，弦或管内空气柱的长度必须等于半波长的整数倍实验目的1、用实验确定驻波波长与张力的关系； 、在弦线张力不变时，用实验确定驻波波长与振动频率的关系；、学习对数作图。 实验仪器： FEW-II型）及其附件，包括：可调频率的数显机械振动源、平台、固定滑轮、可、米尺、弦线、砝码。 图1 弦线上驻波实验仪图 1、可调频率数显机械振动源；2、振动簧片；3、弦线；4、可动刀口支架；5、可动支架；6、标尺；7、固定滑轮；8、砝码与砝码盘；9、变压器;10、实验平台；11、实验桌实验原理： 在一根拉紧的弦线上，其中张力为T，线密度为，则沿弦线传播的横波应满足下述运动方程： ⑴ 式中为波在传播方向（与弦线平行）的位置坐标，为振动位移。将(1)式与典型的波动方程 相比较，即可得到波的传播速度 ⑵ 若波源的振动频率为横波波长；由运动学知识知，关系为： ⑶ 比较式⑵和式⑶可得： ⑷ 为了用实验证明公式成立，将该式两边取对数，得： ⑸ 若固定频率及线密度，而改变张力T ，并测出各相应波长，作 图，若得一直线，计算其斜率为，则证明了的关系成立同理，固定线密度及张力，改变振动频率，测出各应波长，作图，如得一斜率为的直线就验证了的关系。公式 ⑹ 实验中测出λ、T、μ的值，利用公式（6）可以定量计算出的值；若计算值和试验值相吻合，也可以定量地证明了式⑷成立。 2、驻波原理 当两列振幅和频率相同的相干波在同一直线相向传播时，合成的波是一种波形不随时间变化的波，称为驻波。我们可以在一根张紧的弦弦上观察到驻波，如图1示，将弦线一端系在震动簧片上，弦线的另一端系一定质量的砝码，调节可动卡口⑤位置适中，就会在弦线上出现波幅、波节明显而稳定的驻波。 取x轴沿弦线向右，并将波源取为坐标原点，波源传出的入射波沿x正向传播，入射波在⑤处受阻，产生半波损失并反射回来。入射波可表示为： 反射波表示为： 则合成波为： 上式中，为驻波的振幅，是x的函数： ⑴ 当 ，k=0,1,2,……，振幅最大，为波幅处； ⑵ 当 ，k=0,1,2,……，振幅为零，为波节处。 相邻两波幅或相邻波节的距离都是半波长。 3、λ、T、μ、值的测量 ⑴实验时，调节可动卡口⑤位置，使弦线上出现稳定的驻波，将指示刀口④放至某一波节的正下方，设④、⑤间的间距为L，半波个数为n，则波长： ⑺ ⑵此时，跨过定滑轮的弦线所悬挂的砝码的质量为m，张力。，质量为M，则弦线的线密度（单位长度的质量）为：。 ⑷波源的振动频率，可以从仪器上直接读出，也可以通过公式⑹计算出。 实验内容及要求： 1、验证横波的波长与弦线中的张力的关不变） 固定波源振动的频率，在砝码盘上添加不同质量的砝码，以改变同一弦上的张力。每改变一次张力(即增加一次砝码)，均要左右移动可动⑤的位置，使弦线出现振幅较大而稳定的驻波。用实验平台⑩上的标尺⑥测量L值，即可根据式()算出波长改变5次，每一张力下测2次，求其平均值）；列表记录和处理数据，计算出，的一一对应关系；在二维直角坐标纸上用描点法作直线图，求斜率间关系及其误差。直线图上的点分布比较均匀些，砝码钩上依次增加砝码的量采取非等间距递增。 2、验证横波的波长与波源振动频率的关系不变） 在砝码盘上放上一定质量的砝码，以固定弦线上所受的张力，改变波源振动的频率，用驻波法测量各相应的波