大学物理实验指导.doc

目 录 绪论 力学和热学实验 1、密度的测量……………………………………………………………… 2、单摆实验………………………………………………………………… 3、杨氏弹性模量的测定…………………………………………………… 4、切变模量测定…………………………………………………………… 5、金属线胀系数的测量…………………………………………………… 6、空气比热容比测定实验………………………………………………… 电磁测量 7、万用表的使用…………………………………………………………… 8、静电场描绘……………………………………………………………… 9、示波器原理及使用……………………………………………………… 光学实验 10、分光计的调节及棱镜折射率的测定………………………………… 11、等厚干涉……………………………………………………………… 12、迈克尔孙干涉仪的调节和使用……………………………………… 附录 绪 论 物理学是一门以实验为基础的科学，物理现象及其规律的研究都以严格的实验事实为基础，并且不断地受到实验的检验。在物理学的发展中物理实验一直起着非常重要的作用，今后在探索和开拓新的科技领域中，物理实验仍然是一门有力的工具。物理实验课是学生进入大学后系统学习科学实验知识和技能的开端，是后继课程的基础。它在培养学生用实验手段去发现、观察、分析和研究问题，最终解决问题的能力方面起着至关重要的作用.。 一、物理实验课的目的 通过对物理实验现象的观测和分析,学习运用理论指导实验、分析和解决实验问题的方法.从理论和实际的结合上加深对理论的理解。 培养学生从事科学实验的初步能力。这些能力是指：通过阅读教材或资料，能概括出实验原理和方法的要点；正确使用基本实验仪器，掌握基本物理量的测量方法和实验操作技能；正确记录和处理数据，分析实验结果和撰写实验报告；自行设计和完成某些不太复杂的实验任务等等。 培养学生实事求是的科学态度，严肃认真的工作作风，勇于探索、坚忍不拔的钻研精神以及遵守纪律、团结协作、爱护公物的优良品德。 二、物理实验课的主要教学环节 为达到物理实验课的目的，学生应重视物理实验教学的三个重要环节。 实验预习 课前要仔细阅读实验教材或有关的资料，并学会从中整理出实验所用原理、方法、实验条件及实验关键，根据实验任务画好记录数据的表格。有些实验还要求学生课前自拟实验方案，自己设计线路图或光路图，自拟数据表格等。因此，课前预习的好坏是实验中能否取得主动的关键。 实验操作 学生进入实验室后应遵守实验室规则，像一个科学工作者那样要求自己，井井有条地布置仪器，安全操作，注意细心观察实验现象，认真钻研和探索实验中的问题。不要期望实验工作会一帆风顺，在遇到问题时，应看作是学习的良机，冷静地分析和处理它。仪器发生故障时，也要在教师指导下学习排除故障的方法。总之，要把重点放在实验能力的培养上，而不是测出几个数据就以为完成了任务。对实验数据要严肃对待，学生要用钢笔和圆珠笔记录原始数据。如确系记错了，也不要涂改，应轻轻划上一道，在旁边写上正确值（错误多的，须重新记录），使正误数据都能清晰可辨，以供在分析测量结果和误差时参考。不要用铅笔记录，给自己留有涂抹的余地，也不要先草记在另外的纸上再誉写在数据表格里，这样容易出错，况且，这已不是“原始记录”了。希望同学注意纠正自己的不良习惯，从一开始就不断培养良好的科学态度。实验结束时，将实验数据交教师审阅签字，整理还原仪器后方可离开实验室。 实验总结 实验后要对实验数据及时处理。如果原始数据记录删改较多，应加以整理，对重要的数据要重新列表。数据处理过程包括计算、作图、误差分析等。计算要有计算式（或计算举例），代入的数据都要有根据，便于别人看懂，也便于自己检查。作图要按作图规则，图线要规范，美观。数据处理后应写出实验结果以及对有关问题进行讨论。最后要求撰写一份字迹工整、原理简洁明了、对问题的讨论要有自己的独特见解的实验报告。这是每一位大学生必须具备的报告工作成果的能力。 实验报告是实验工作的总结，是交流实验经验、推广实验成果的媒介，学会编写实验报告是培养实验能力的一个方面。写实验报告要用简明的形式将实验结果完整、准确地表达出来，要求文字通顺字迹端正，图表规范，结果正确，讨论认真，实验报告要求在课后独立完成。用学校统一印刷的“实验报告纸”来书写。 实验报告通常包括以下内容： 实验名称 表示做什么实验。 实验目的 说明为什么做这个实验，做该实验达到什么目的。 实验仪器 列出主要仪器的名称、型号、规格、精度等。 实验原理 阐明实验的理论依据，写出待测量计算公式的简要过程，画出有关的图（原理图或装置图），