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五年级英语市一级、二级组成员第一次集体备课发言稿 ( 惠丰小学 薛璇瑜) 各位老师： 下午好！在座的老师都是很优秀的，能直接参与市级集体备课饱含了领导对你们的信任与期望，作为参与本次集体备课的你们所担负的使命也很重大。你们除了在这边参与外，肩负的更重大的任务就是还要召集三级备课组成员进行集体备课。换言之，你回去后要组织你们整个乡镇的五年级英语老师集体备课，解答他们的疑惑，教给他们实用的方法，分享我们和他们的智慧。在说到集体备课时，我引用英国剧作家萧伯纳的一句话，那就是“你有一个苹果，我有一个苹果，交换之后，每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换之后，我们每人就都有两种思想。”所以，今天我们带着各自的思想聚在这儿应该是感到很幸运的，因为通过这一下午的交流、分享，我们将带着十几个思想回去，收获岂不是沉甸甸的。好，言归正传，开始我们今天探讨的话题，我主要讲的是5B Unit8 At the weekends. 一、梳理教材，确定重点、难点 本单元教学内容围绕“周末活动”展开，本单元在词组上与涉及了5A Unit 7和5B Unit 3、Unit 4中的许多动词词组，句子和Unit 4中的What do you usually do on Sundays? I usually … 以及What does he/she usually do on Sundays？He/She usually … 有一定联系，甚至连C、D部分的句型也和5B Unit 4 D部分的句型意思相近，只是表达的方式不同。但在以后的教材中，却不再复现。所以，本单元的教学内容一定要让学生牢固掌握。本单元通过周末活动引出本单元的四会内容和昆虫类的名称。涉及的句型有：How do you spend your weekends？I often … Sometimes I … How does he/she spend his/her weekends？ 本单元的教学重点是A、E两个语篇板块的学习，尤其注意的是在A板块的教学中应教给学生阅读的策略，使其形成阅读能力。本单元的教学难点是根据第三人称单数，灵活运用动词的第三人称单数形式，对他人的周末活动进行转述。 二、课时划分，划分依据及分课时目标及重难点 1. 课时划分 第一课时：A板块 第二课时：B、E板块 第三课时：C、D板块 第四课时：F、G、H板块，综合复习A-E板块。 2. 划分依据 本单元A板块是典型的语篇，并未涉及到过多的新词句，新句型How do you spend your weekends？I often … Sometimes I … How does he/she spend his/her weekends？也与第四单元C、D板块有很多相似之处，因此我认为A板块可以安排为课文的第一课时教学。 B板块是六个昆虫类单词，C、D板块主要学习“谈论周末活动”的句型，假如按照常规组合，将B板块中的词汇与C板块中的句型组合在一起教学，那么B板块中的词汇学习就会因为缺乏与之适宜的语篇的衬托而显得枯燥乏味，学习效果就要打折扣了，而E板块中以“Insects are our friends”为主题的语篇则包含了这些昆虫词汇的基本特性，所以把B、E板块安排为第二课时。 C、D板块是本单元的主要句型训练，是对A板块句型的巩固和提升，也是训练学生口语交际的好时机，因此第三课时安排为C、D板块。 F、G、H板块属于综合板块，主要是游戏、语音和歌谣，它们是对本单元的知识回顾检测我们在此部分要力求为学生做到对所学知识总结、运用、拓展与提升。 1. 能听懂、会说、会读、会拼写单词和词组sport , weekend , talk about , at the weekends , learn from , watch cartoons , catch butterflies 2. 能听懂、会说、会读和会写句型How do you spend your weekends? I often… Sometimes I … How does …spend his/her weekends? He/She … 3. 能听懂、会说和会读日常交际用语I learn a lot from it . Of course, I do . 语言技能： 1. 让学生学会用英语表达和询问如何度过周末，在语篇学习过程中逐步会用“一般现在时”表达我在周末做的事，并逐渐过渡到会用“一般现在时”表达他人如何度过周末，当主语是第三人称单数时谓语动词会做出相应变化。 2. 形成初步的英语阅读能力。 情感态度： 通过学习该语篇让学生感受到周末活动的丰富性，引导他们享受周末、享受人生。 教学重点： 1. 能正确理解和掌握对话