斑羚飞渡21案例.pptVIP

每课一句话 地球上若没有动物，那将是一个没有活力的世界。 一中：阿娜古丽  教学目标 1、知识与能力： 1）再度回顾并感受文中故事情节。 2）通过重温感人的片段，感悟斑羚善于合作、勇于自我牺牲的精神。 2、过程与方法： 1）通过复述斑羚飞渡的主要情节，培养学生分析概括能力和口头表达能力。 2）感受本文蕴含的思想感情，分任务完成写作训练。 3、情感态度和价值观: 1）通过感受斑羚甘于为下一代牺牲自己的可贵精神，激发学生保护动物的意识和团体合作精神。 2）通过小组合作交流，教育学生不要太自私，要懂得换位思考。 小组学习任务： 第一组：狩猎队将斑羚群追赶到什么样的地方了？为什么文中多处出现“笔直的绝壁”？ 第二组：作者为什么说“能一跳跳过6米宽的山涧的超级斑羚还没有生出来呢”？当一只老斑羚奋力起跳，跳过山涧，结果又如何？说明什么？ 第三组：作者描写雨后的彩虹有什么意义？ 第四组：镰刀头羊是怎样把两拨斑羚分配均匀的？ 第五组：注定要送死的老斑羚没有一个调换位置是因为什么？ 第六组：为什么所有的人，甚至连狗都目瞪口呆地看着在伤心崖上发生的一切？ 第七组：作者写镰刀头羊最后走向彩虹，消失在一片灿烂中的用意是什么？ 第八组：请你们在文中找出你们认为感人的或好的句子读给大家听。 思考：斑羚-----人类 1、镰刀头羊有什么特点？整个斑羚群有什么特点？从它们身上我们应该学习什么？ 2、在本文中，人类充当了什么角色？ 本文描写了斑羚跨越山涧的惊心动魄的场面，歌颂了斑羚面对死亡，从容不迫地自救，心甘情愿为下一代而牺牲的精神。 总结课文大意 问题1：如果你是成功飞渡后的年轻斑羚，你会对坠入悬崖的老斑羚说些什么？ 问题2：如果你是老斑羚，在走向死亡的那一刻，你想对得到新生的年轻斑羚说什么？ 问题3：假如你就是追赶斑羚群的猎人之一，看到斑羚飞渡的壮举后你会想些什么？ 问题4：如果你就是那只镰刀头羊，在选择牺牲的那一刻，想对全人类说什么呢？ 角色体验，学会换位思考 1、除非--------否则-------- 如：除非你亲自向我道歉，否则我不会原谅你。 除非老师来，否则我们解决不了这个问题。 2、意味着-------- 如：比赛的胜利，意味着一个新的起点。 这结果，可能意味着我们的努力全都白费了。 巩固练习 作业： 1、搜集有关保护动物或与大自然的报复有关的文字资料，在班里交流、学习 2、完成课后练习第39、40页的第一、第二题 * *