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职业高中语文教学中关注学生口语能力培养的意义探索 　　摘要：随着现在社会的发展以及经济的进步，在教育上正在进行不断的改革与创新，其中职业高中方面的教育改革更是非常显著。职业高中是向我国社会提供人才重要的场所，根据现在的社会对于人才的需要要求正在不断的增加，不仅需要他们掌握熟练的技术职能，还需要具备比较强的综合素质。根据这样的市场需要我们在职业高中方面正在不断的进行创新与改革。 　　关键词：职业高中、语文教学、口语能力 　　中图分类号：G648文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）10-0371-01 　　根据相关的资料调查显示很多的职业高中在进行语文教学方面存在很多的的缺陷需要更好的进行完善与创新。很多学生与教师等对于教学的概念掌握的不够清晰，单纯的认为只要学习好技能就能找到好工作，但是现在社会对于人才的需要提高的要求，所以在教育上需要更加重视文化的教育。同时因为语文教育是我国的母语教育，学生在对这方面学习中没有投入十分的心思，认为母语教育没有什么好学的。文章主要针对这方面的问题进行详细的研究与分析。 　　1.语文口语教育在职业高中教学中的意义 　　为了更好的提升语文口语的学习能力，需要不断的提升学生多语文学习的兴趣，兴趣使推动学生学习主观上的动力[1]。很多职业高中的学生在基础知识方面比较薄弱，所以在学习语文口语过程中会遇到很多的困难，加上他们对于语文学习不够重视，所以在学习兴趣方面不高。并且职业高中对于文化教育向来是不太重视，所以学生也只是觉得语文方面的学习重视副科而已，根本没有什么兴趣可言。 　　提高语文口语在语文教育中的意义主要是对语文学习的促进，首先需要我们做的是教师在教学观念上的转变。通过一些比较幽默的语言来调动学生的学习积极性，幽默的语言不仅能够吸引人们的注意力，同时还能产生一种比较愉悦的心情，所以教师在进行教育期间要不断的加强语言口语方面的教育与完善。 　　其次是在教学内容上进行不断的创新与丰富，学生对语文学习没有兴趣一方面是因为职业高中教学的特点决定，一方面是语文教学内容比较枯燥乏味，教师在教学过程中教学方式等也比较单一，所以学生在进行语文口语学习期间没有积极性[2]。 　　加强语文口语方面的教学不仅能够很好的促进语文教学的发展与进步，对于学生自身来讲也可以很好的提高综合能力与自身的道德素养。加强学生与外界的沟通能力，同时能够很好的适应社会的发展与变化。在学生参加社会之后能够及时对其提供保障，加强与他们的沟通与交流，提高学生自身的工作能力。 　　2.提高职业高中语文口语能力培养的措施 　　2.1教师方面：不断的改善教育对于语文教育传统的认识，创新语文教育的思想与教育方式。在对学生进行教育的同时不断的灌输口语学习的重要性，并且提高学生对于语文学习的兴趣。 　　例如：在学习《威尼斯》这篇课文期间，教师将其中需要学习的重点提出，学生熟悉掌握威尼斯这座城市的概况，同时指导游记散文的重要写作方式，特征性的概括。掌握其中需要先学习的写作手法等。在阅读的同时自觉的领悟文章想要体现出的美。深刻的意识到朱自清在写作这篇文章期间想要表现的想法与内涵。明确列出文中存在的一些重点字，将其中的读音与解释进行详细的介绍，例如其中的别致、团花锦簇中的簇、惝恍迷离中的惝恍读音。让学生大声对文章进行朗读，在朗读的同时思考文章想要表达的含义[3]。并且在课后为学生安排一个自己熟悉的城市，写一篇介绍，在课堂上进行向全班同学进行讲解，这样不仅能很好的提高学生语言方面的能力，还可以提升学生的勇气。 　　2.2学生方面：学生在进行口语学习的过程中积极参与到教师提出的讨论中，并且勇于发表自己的意见与建议。同时在教师的教导下提高对语文口语学习的兴趣，不断的丰富自己在阅读量上的提高，不断的增强自身的语文口语学习能力。同学之间积极进行沟通与交流，在不断促进的基础上增强同学之间的感情。 　　例如：《南州六月荔枝丹》这篇文章期间，在刚开始学习过程中教师一定会让同学们阅读这篇文章，在阅读的同时同学们需要将其中不懂的问题提出来，并且在阅读之后向老师提出，让老师帮助解答。老师将这篇文章分成几个小部分让同学进行阅读与研究，在阅读的过程中需要我们同学掌握其中作者想要表达的含义。熟练的将其中的生字等进行掌握，并且根据生字进行组词与造句，同学之间相互借鉴与探讨之后在将答案传递给教师。这样不仅可以很好的提升学生与学生之间的关系更进一步，还能不断拉近学生与教师之间的关系，增加他们的团结能力，在相互帮助的基础上不断的促进学生口语学习方面的能力，口语学习能力的提升就可以很好的促进我国职业高中语文教育的发展与进步。 　　在进行语文教学的过程中不仅需要我们掌握语文写作的能力，还需要掌握口语的能力。并且现在的社会在发展的过程中对于语文口语