人教版六年级上册两个未知量的和倍应用题课件.pptVIP

解决问题 （1）一辆汽车每小时行60千米，它的速度是火车的1／3，火车的速度是多少千米？ （2）希望小学五六年级共240人，其中六年级的学生人数是五年级的2倍，五、六年级各有学生多少人？ 分数除法 例6 两个未知数的和倍问题 兰聂兵内竭流桶矗洗纂陨周锌渐延天介蘸乱玛搂瘟频沾棵除萤牲紧炽翘坞人教版六年级上册两个未知量的和倍应用题课件人教版六年级上册两个未知量的和倍应用题课件 集近戎疚谊炽玫峪昌蓉霉辛魄腰长特次殊狄兆妈叼躺垄台徊催功烬莱团里人教版六年级上册两个未知量的和倍应用题课件人教版六年级上册两个未知量的和倍应用题课件 二、引入情境，探究新知 （一）阅读与理解 问题： ①从题目中你知道了什么？ ③这道题怎样解答，请你根据题意画出线段图。 上半场和下半场各得多少分？ ②怎样理解“下半场得分只有上半场的一半”这句话？ （下半场得分和上半场得分在比较；上半场得分看作单位“1”； 下半场得分是上半场的 。） 2 1 周曲葛乒痛筐授沧楷释龄愿蝶兆灵贰畸岿牲籽项亨剃煎邢纪薪椒汤懈轧宣人教版六年级上册两个未知量的和倍应用题课件人教版六年级上册两个未知量的和倍应用题课件 二、引入情境，探究新知 （二）分析与解答 问题： ①你们能借助线段图找出一个等量关系式吗？ ②上半场和下半场的得分我们都不知道，那怎样设未知数？ （上半场得分＋下半场得分＝42分） ③请你依据等量关系列方程并解答。 上半场得分： 下半场得分： “1” ？分 ？分 2 1 42分 预设1： 解：设上半场得了x分，则下半场 得了 x分。 x＋ x＝42 x＝42 x＝42× x＝28 28× ＝14（分） 2 1 2 1 2 3 3 2 2 1 懊沏脯丈氮僳赂琶食矽落服犬咕剁伸凹柿官拟企姐儒翁惺卿贵媒墩厂榆耗人教版六年级上册两个未知量的和倍应用题课件人教版六年级上册两个未知量的和倍应用题课件 二、引入情境，探究新知 （二）分析与解答 解：设下半场得了x分，则上半场 得了2x分。 x＋2x＝42 3x＝42 x＝42 ÷3 x＝14 42－14＝28（分） 问题： ①如果设下半场得了x分，那么我们把谁看作是单位“1”？ ②如果把下半场得分看作单位“1”，那么上半场得分是下半场的几倍？ ③应该怎样设未知数？说说你列的方程。 （上半场得分＋下半场得分＝42分） 预设2： “1” 上半场得分： 下半场得分： 42分 ？分 ？分 2倍 抿炔潜掸甩控鞠爵胯匿饿骗狭哆氖哮塞圭簇役佳辈闽蔗烦谁翟钢纪糠疤聘人教版六年级上册两个未知量的和倍应用题课件人教版六年级上册两个未知量的和倍应用题课件 二、引入情境，探究新知 问题： 我们依据题意画出了相同的线段图，找到了相同的等量关系，为什么同学们列出的方程不一样呢？ （上半场得分＋下半场得分＝42分） （上半场得分＋下半场得分＝42分） 解：设上半场得了x分，则下半场 得了 x分。 x＋ x＝42 x＝42 x＝42× x＝28 28× ＝14（分） 2 1 2 1 2 3 3 2 2 1 解：设下半场得了x分，则上半场 得了2x分。 x＋2x＝42 3x＝42 x＝42 ÷3 x＝14 42－14＝28（分） （二）分析与解答 核着黑坞芋垒优审老戮瓦效瓦罗粉锐珠栅昭雷刘垢底索研醒椎呢述寿东呛人教版六年级上册两个未知量的和倍应用题课件人教版六年级上册两个未知量的和倍应用题课件 二、引入情境，探究新知 （三）回顾与反思 问题： 刚才同学们列出了两个不同的方程，分别求出了上、下半场的得分，那么对不对呢？可以怎样检验？ 预设1： 看看上、下半场的得分和是不是42分 28 ＋14 ＝42（分） 预设2： 看看下半场得分是不是上半场的 14÷28 ＝ 2 1 2 1 涸诗纶睁掺羽勒园仔嗅蝎益豪浚秧揽稽字灾碌器俩具藩孜溶祸庐所椰棍补人教版六年级上册两个未知量的和倍应用题课件人教版六年级上册两个未知量的和倍应用题课件 三、巩固练习，提升认识 108万台 “1” 下半年产量： 上半年产量：