《献你一束花》教学设计.docVIP

《献你一束花》教学设计 [教学目标]　　　1.认识生字5个。写字7个。　　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。理解机场服务员送的那束鲜花，珍贵在哪里。体会服务员如何对待胜利和失败的话有什么含义。　　　3.了解课文的叙述顺序，体会插叙的作用。 4、学习作者首尾呼应及心理活动描写的方法，积累有特点的句子。 [教学重点]　　　理解机场服务员送的这束鲜花，珍贵在哪里。体会服务员如何对待胜利和失败的话的含义。[教学难点]　　　通过对比体会失败者的内心世界，了解插叙的作用。 [教学准备]　　　多媒体课件；学生查找相关资料。[教学课时]　　　2课时[教学过程] 　 第一课时　　一、谈话导入　　　1.同学们，在我们的生活中，献花是很经常的事。大家想想，一般在什么情况下给人献花呢？你在什么情况下接受过别人赠送的鲜花呢？（学生自由交流）我们今天要学的课文，就叫作《献你一束花》。（板书课题）　　　2.在课文的结尾，有一个反问句，大家来看一下。　　　（课件出示：鲜花理应送给凯旋的英雄，难道也会献给她这黯淡无光的失败者？）谁能把这句话改成陈述句，看看它要表达什么意思？（鲜花理应献给凯旋的英雄，而不是献给黯淡无光的失败者。）你同意这个说法吗？为什么？（学生进行简短的自由讨论。）　　二、学生自学，整体感知　　　1.刚才同学们对鲜花到底送给谁提出了自己的意见，现在我们就来自学课文，看课文是怎样说的。　　　　提出读书要求：　　　（1）一读课文，读准字音，自学生字，理解重点词的意思。 （2）二读课文，概括课文的主要内容，理清文章的写作顺序，列出写作提纲。 （3）三读课文，结合课文的写作特点、作者的思想感情、自己读后的感受等方面在书上做批注，并提出不明白的问题。 2、学生自学。 3、小组交流汇报。 三、全班汇报，检测验收 1、汇报读课文。 2、汇报字词。 师提醒“晃”、“旋”在本课中的读音，复习多音字。强调“丧”字易错的地方，不要多一撇。 3、汇报课文的主要内容及写作顺序 （1）主要内容： 文章主要讲述了一位优秀的女体操运动员在比赛中失败后失落、沮丧、愧疚之时，机场服务员献上了一束鲜花，给予她理解与鼓励的故事，告诉我们胜利者需要祝贺，失败者更需要鼓励和支持，赞美了人与人之间美好的情感。 （2）让学生了解插叙，体会这种叙述方式的好处。 4、学生质疑解疑。 预设问题：机场女服务员为什么向失败者鲜花？ 四、当堂训练。 第二课时 一、出示“课时目标”： 1、通过学习课文懂得女服务员“献花”的意义：无论是成功者还是失败者，只要付出了“汗水和力量”都应得到尊重。　　2、学习作者首尾呼应及心理活动描写的方法，积累有特点的句子。 二、教师指导学生学习重点段落，体会胜利与失败的对比　　　1.自读课文一至四自然段。找出这次回国，机场迎接的景象跟以往有什么不同。画出相关的语句。　　（第一次比赛胜利归来：受到空前热烈的迎接。许多只手伸过来要和她握手，许多摄像机镜头对准她，记者死死纠缠，几十束花，多得抱不住。两年来多次比赛回国：迎接她的是笑脸、鲜花和照相机雪亮的闪光。这次比赛归来：很少有人招呼她，记者有意避开她。）　　2.师：第三自然段是插叙的内容，请大家默读思考，她失败的原因是什么？你对哪些句子体会很深？　　让学生联系自己的实际，体会“越赢就越怕输，成绩的包袱比失败的包袱还沉重”和“精神可以克服肉体的痛苦，肉体却无法摆脱精神的压力”这两句话的含义。　　提示：　　你平时有这样的经历吗？请你说一说当时的情况。　　请联系自己的生活实际与课文中的内容谈对这两句话的理解。　　（第一句话：在生活中，如果一个人在某一个方面取得了胜利，他就会用很大精力去保住这个胜利，因此，他背着一个沉重的思想包袱。相反，如果一个人在某一个方面失败了，他当然会背着包袱。但是，失败以后很可能就是胜利。两者相比，前者的包袱要比后者的重一些。在本课中，是指这位运动员两年来的胜利让她背上了沉重的思想包袱，生怕自己失败。）　　（第二句话：一个人肉体上的痛苦可以用顽强的意志去战胜。但是，精神上背着思想包袱的话，肉体却无法摆脱开。在本课中，指的是这位运动员背上思想包袱以后，以至于“这次她在平衡木上稍稍感觉自己有些不稳，内心立刻变得慌乱而不能自制。她失败了，并且在下面其他项目的比赛中一塌糊涂地垮下来……”）　　3.指导有感情地朗读，体会她曾经的殊荣，体会她失败的原因。　　4.如果你是这名运动员，面对这样不同的迎接场面，你会有怎样的心情？　　师：是啊，得到的冠军越多越想赢，也就越怕输，一旦背负上这沉重的精神压力，就很容易因为小小的失误而一败涂地