落实“三严三实” 锤炼六种素养.docVIP

落实“三严三实” 锤炼六种素养 　　 摘 要：党校教育与一般学校教育的不同在于其教育对象的特定性与教育目标的明确性。随着我国经济社会的发展，新形势下对各级党员干部提出了更高的要求。党校教育肩负着党的先进性理论教育的重任，因而其在我国社会发展中起着不可替代的作用。而要充分发挥出党校教育的作用，作为教育者的党校教师的自身素养，对党校教育的质量与水平起着关键性的作用。作为一名县级基层党校的教师，深知做一名合格的党校教师，在保持中国共产党的生命力方面肩负着重要的职责。从落实“三严三实”、锤炼六种素养，为出发点，对如何提升基层党校教师的素养提出了建设性的建议与意见。 　　 关键词：基层;党校教师;提升素养 　　 随着我国社会各项改革不断发展，国内国际形势也越来越复杂，对各级党员干部进行思想教育，是适应复杂的社会形势的需要，也是我党保持先进性的客观要求。从党校教师自身角度来说，应该注重对自身素质的培养与提升。作为一名县级基层党校教师，要提升自身素养，需要落实党中央提出来的“三严三实”要求，即“严以修身、严以用权、严于律己，谋事要实、创业要实、做人要实。”为了更好地落实“三严三实”要求，县级基层党校教师应着力锤炼“六种素养”。这六种素养是对一个合格党员提出的基本要求，也是一个党校教师努力提升自我需要达到的目标。 　　 一、要锤炼靠得住、过得硬的政治素养 　　 作为一名县级基层党