北京市高中物理 专题讲解 两个重要模型课后同步练习一(含解析)新人教版必修2.docVIP

北京市高中物理 专题讲解 两个重要模型课后同步练习一(含解析)新人教版必修2.doc

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北京市2013-2014学年高中物理 专题讲解 两个重要模型课后同步练习一(含解析)新人教版必修2 题一 如图所示,三个固定的斜面底边长度相等,斜面倾角分别为30°、45°、60°,斜面的表面情况都一样。完全相同的三个物体(可视为质点)A、B、C分别从三斜面的顶部滑到底部,在此过程中(  ) A.物体A克服摩擦力做的功最多 B.物体B克服摩擦力做的功最多 C.物体C克服摩擦力做的功最多 D.三物体克服摩擦力做的功一样多 题二 一质量为m的物体在水平恒力F的作用下沿水平面运动,在t0时刻撤去力F,其v-t图象如图所示。已知物体与水平面间的动摩擦因数为μ,则下列关于力F的大小和力F做功W的大小关系式正确的是(  ) A.F=μmg B.F=2μmg C.W=μmgv0t0 D.W=μmgv0t0 题三 质量均为m的两物块A、B以一定的初速度在水平面上只受摩擦力而滑动,如图所示是它们滑动的最大位移x与初速度的平方v02的关系图象,已知v=2v,下列描述中正确的是(  ) A.若A、B滑行的初速度相等,则到它们都停下来时滑动摩擦力对A做的功是对B做功的2倍 B.若A、B滑行的初速度相等,则到它们都停下来时滑动摩擦力对A做的功是对B做功的 C.若A、B滑行的最大位移相等,则滑动摩擦力对它们做的功相等 D.若A、B滑行的最大位移相等,则滑动摩擦力对B做的功是对A做功的2倍 题四 放在粗糙水平地面上的物体受到水平拉力的作用,在0~6 s内其速度与时间的图象和该拉力的功率与时间的图象如图甲、乙所示。下列说法正确的是(  ) A.0~6 s内物体的位移大小为36 m B.0~6 s内拉力做的功为60 J C.合外力在0~6 s内做的功与0~2 s内做的功相等 D.滑动摩擦力的大小为5 N 题五 如图所示,遥控电动赛车(可视为质点)从A点由静止出发,经过时间t后关闭电动机,赛车继续前进至B点后进入固定在竖直平面内的圆形光滑轨道,通过轨道最高点P后又进入水平轨道CD。已知赛车在水平轨道AB部分和CD部分运动时受到的阻力恒为车重的0.5倍,即k==0.5,赛车的质量m=0.4 kg,通电后赛车的电动机以额定功率P=2 W工作,轨道AB的长度L=2 m,圆形轨道的半径R=0.5 m,空气阻力可忽略,重力加速度g取10 m/s2。某次比赛,要求赛车在运动过程中既不能脱离轨道,又在CD轨道上运动的路程最短,在此条件下,求: (1)小车在CD轨道上运动的最短路程; (2)赛车电动机工作的时间. 题六 质量为2×103 kg,发动机额定功率为80 kW的汽车在平直公路上行驶。若汽车所受阻力大小恒为4×103 N,则下列判断中正确的有(  ) A.汽车的最大动能是4×105 J B.汽车以加速度2 m/s2匀加速启动,启动后第2秒末时发动机实际功率是32 kW C.汽车以加速度2 m/s2做初速度为0的匀加速运动中,达到最大速度时摩擦力做功为4×105J D.若汽车保持额定功率启动,则当汽车速度为5 m/s时,其加速度为6 m/s2 题一 答案:D 详解:设斜面倾角为θ,斜面底边长为x0, 则物体下滑过程中克服阻力做功W=μmgcos θ=μmgx0, 可见W与斜面倾角θ无关,D正确。 题二 答案:D 详解:在t0时刻前,F-μmg=m,在t0时刻以后,-μmg=-m,由以上两式可得F=3μmg,因此选项A、B均不对;在0至t0时间内,W-μmg·v0t0=mv,在t0至3t0时间内,-μmg·v0(2t0)=-mv,因此力F做的功为W=μmgv0t0,选项D正确,而选项C错误。 题三 答案:D 详解:由于两物块质量均为m,若A、B滑行的初速度相等,则初动能相等,由动能定理得-Wf=0-mv,即滑动摩擦力做的功相等,A、B错;若A、B滑行的最大位移相等,由题意可知v022=2v,B的初动能是A的初动能的2倍,滑动摩擦力对B做的功是对A做功的2倍,C错、D对。 题四 答案:C  详解:根据速度与时间的图象,可以求出0~6 s内物体的位移大小为30 m;根据拉力的功率与时间的图象,可以求出0~6 s内拉力做的功为70 J;0~2 s内,拉力的大小为5 N,大于滑动摩擦力的大小;由于2~6 s内合外力不做功,所以合外力在0~6 s内做的功与0~2 s内做的功相等。综上所述,正确答案为C。 题五 答案:答案:(1) 2.5 m;(2) 4.5 s 详解:(1)要求赛车在运动过程中既不能脱离轨道,又在CD轨道上运动的路程最短,则小车经过圆轨道P点时速度最小,此时赛车对轨道的压力为零,重力提供向心力,则mg=m,由机械能守恒定律,可得mg×2R+mvP2=mvC2,由上述两式联立,代入数据,可得

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